听名师专家关于命题技术的专业课心得体会

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上周四到周六，我有幸参加了重庆市教育科学研究院、铜梁区教师进修校联合举办的 为期3天的 初中历史命题技术培训， 这次培训节奏非常紧凑，中午几乎没有午休时间，晚上也要利用课余时间完成教研员布置的出题任务，要求在第三天进行展示与交流。身处其中的感受当时用一句话来形容就是“痛并不快乐着”。但到了第三天，发觉收获挺大的。现在回头想来付出的辛苦都是值得的。在这里跟大家交流一下我在这次培训中的几点感受：
一、这次培训让我对考试命题有了全新的认识。
黄开红老师为我们详细地解读了中考命题的技术与要求，让我深刻的意识到：要命制一份高质量的试卷，就必须要有科学的方法、严谨的态度。首先要认真研读新课标，对新课标必须要有准确的把握。其次认识到命题前 编制《双向细目表》 的重要意义之所在：它会让试卷更科学、规范与均衡。再次对考试的意义有了进一步的理解，历史考试要充分体现我们历史学科的功能即：要注重立意结合现实的特点、体现历史明志的特点，目的是要培养学生的终身素养。而这些命题所必备的高要求正是我们平常所忽略的，导致之前我们无论在教学中，还是在命题上体现出来的格局都很小，思维打不开，在自己的境界里跳不出去还不自（zi)知。我以前也多次承担编制月考题的任务，但由于各种各样的原因，命题具有很大的不科学性。因为首先我会采用拿来主义，然后把重点放在选题、借鉴、修改和感觉等上面，命题水准比较低，感觉这份试题整体可以了就交卷了，甚至有时候还有一点沾沾自喜，认为自己出的题还是有两把刷子的，经过这次培训，才知道出一套经得起推敲的题谈何容易！命题从立意开始，对其程序、步骤、规范性、原创性、精准性、层次性、针对性等各方面都有很科学的要求，它是排斥随意性的！这次培训让我体会到井底之蛙的肤浅，对今后的教学工作有很强的推动作用。
二、养成积累素材的习惯，建立自己的命题资源库必要性
命题是需要智慧和灵感的，而这种灵感需要我们在生活中做一个有心人，勤快人，时时关注新闻媒体中的政治、经济、文化、国际等各方面的讯息，关注国家的大政方针，留意学生身边的事情。教研员告诉我们历史学科的命题 一定要反映时代的特点，注意时代的呼声与需求，这样才能让学生不仅能适应中考考题，还会让学生提高自身的历史学科核心素养。从而在这个过程中完成对学生有效的“价值导向”，黄开红老师举例说“在中共19大中 习近平总书记强调的‘不忘初心’，用我们历史学科的眼光来看，正是历史核心素养之历史价值观的‘价值导向’，”有了这个导向，我们教学着重点、命题的主题与立意都有了方向！有了方向还需要积累，平时多听、多看、多思考，把日常积累的素材并连同相关的学科知识点记录下来，专门制作成一个文件夹，日积月累，自己就会拥有丰富的原创题命题资源库。这一点正是我们在这次培训中 在完成老师的命题任务之后，深感自己的力不从心，而想到的提高自己命题技能的方法之一。
三、有了对历史时空观念、史料实证等历史学科核心素养与命题关系的正确认识
当下历史教学非常重视历史学科的五大核心素养，但它的概念对我们来说一度非常抽像。而这次命题培训，把这五个抽象的概念结合具体的题目具像化了，我在视野拓宽的同时也打开了思路，对核心素养的进一步深入理解，是我这次最大的收获。
体会最深的是培训的第三天，从早上9点开始，我们把加班加点赶制出来的6套完整的历史试卷分组展示交流，教研员坐在台下一组一组的审阅诊断。由于题目是每个学员分组分任务亲自编写的，大部分的材料题和简答题是百分之百的原创，所以在听黄老师逐题点评的时候，下面的人听得特别专心， “个个都睁大了小眼睛，张开了小耳朵，生怕错过一道题”，我们用电脑或手机同步批注着每个漏洞与问题，很多漏洞具有很大的迷惑性，很有意思。至于迷惑到什么程度什么姿态，由于时间的关系，具体的细节留到我们组内探讨。
这里我就老师点评三种题型简单的说几句：
1.        选择题。针对以前的命题误区，这类题型命题是要注意主题是否唯一、情景设置是否合理真实、语言表述是否准确，指向是否清楚，选项是否有效和等值，四个选项不是说有一个正确答案就行了，其它三个备选项都要符合题意，排列是一定要有时空的概念和顺序；一道题不是说顺推能选出答案就行了，得倒推回去四个选项都没有违背题意。这才符合科学命题的要求。
2.        材料题。，注重史料实证。要先确定主题，再保证材料来源的真实可靠性，杜绝在一般的网站上收集数据，特别是像百度这样的网站。三是禁止对材料随意更改，加一条下划线都不可以；四是要充分运用材料来设问，而不是让材料当一个摆设，如果在设问上对材料运用不够充分，让材料不经意就成了一个花瓶，导致学生养成不看材料就可以答题的坏习惯。这个毛病我们的月考试卷里还真是不少。五是设问要有层次与导向，这也是我感触很深的地方，以前确实有为了把分凑够、快速交题、差不多就行等原因而忽视设问的历史时空概念，忽视设问的层次与规范，忽视问题的顺序与准确性。这样的试题欺负外行可以，内行一看，是肯定过不了关的。
3.        简答题。命题里要注意主题与设问是否紧密相关，是否相互游离脱节。当时黄老师讲到这里说了一句：“简答题要求立意高远，视野宏阔，具有纵横的空间，若出题，白描是最高的境界。”我当时一听，心想好的历史老师真的是很需要深厚的文学底蕴和文化底蕴，才能达到在教学上和命题上举重若轻的境界！
总之，通过这次对命题技术的学习与体验，收获很多，反省很多。而且对下学期的中考复习也有很强的指导性和针对性，从而减少教学和复习的盲目性。不要总是认为自己已经尽力了，那是给自己的懒惰和不思进取找的借口罢了。学无止境，中国现在发展得很快，新的四大发明在国际上影响力很大，一带一路也必将带领整个世界共同发展！而国家强大背后的我们，也要不忘初心、与时俱进才行！学而有得，心有所悟，得与悟必有所用。再次感谢领导给我们这次外出培训的机会，也希望老师们今后有更多的机会呼吸到外面的新鲜空气！我今天的培训汇报就到这里，谢谢大家。               

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                       段朝霞