小学数学老师跟岗学习听名师讲课心得体会

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   3月20日-22日三天，我有幸到重庆市高新区实验一小聆听了几位老师的展示课。听完之后，我思考许久，下面是思考之后的总结：
一、数学课堂是培养思维的课堂
黄飞老师给我们展示了《1000以内数的认识》，整个课堂气氛活跃，学生参与性较强，积极性得到充分调动，整堂课以猜一猜、说一说、数一数贯穿，目标明确，教师创造性地使用教材，紧扣教材，又灵活地使用教材，训练方式多样，一个个数，一十一十的数，一百百的数，顺数、倒数，理解数的组成，快速拨数等等，教师课堂的驾驭能力超强，学生的思维得到充分的训练与提升。
《认识长方体》这一课，在这一课中老师教给学生的不仅仅是长方体的特征，更重要的是教会了学生如何从数学的角度去认识长方体，探究长方体的基本特征。从实物到图形，再从直观发展到抽象，是思维能力的提升！
作为数学老师，我们就应该像几位老师一样去引导学生发展思维，提高数学素养。
二、教师应该深入理解教材
看似简单的教材，如果认真研究，就会发现教材的每个例题都有其深层内涵，甚至每个习题的设计都是有一定意图的。作为教师，我们只有深入理解教材，才能把复杂的知识教的简单，把简单的知识教的厚重。
三、教师应该创造性地使用教材
在深入理解教材的基础上，我们可以根据实际情况将一些习题进行改编：可以将静态画面变成动态画面，将全直观变成半直观，将单个的知识点进行联系等。
黄飞等5位名师的课堂和讲座，不是听过就行了，而是值得我们去思考、去学习，因为那里面会给我们带来更多的启发。