点评年青教师体育课 《武术基本步型、基本功串联》第一次课课时

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教学过程的设计和教材处理：教学过程的设计科学合理，整体比较流畅。场地器材利用、学生的组织调动以及运动负荷安排比较合理。武术是一个技术性比较强的教材。
1、从教材的性质来看，是十分枯燥、单一、重复的，而且多数学生对它都不感兴趣的，但这节课从‘趣味’入手，比较好的激发了学生的练习兴趣，把整节课推向了高潮，达到了比较好的效果。但前面诱导（辅助练习）的时间占整节课的比例有点多，导致主体内容时间有点紧张。
2、教学技巧和授课能力：动作示范比较规范；动作要领讲解、口令运用基本合理；难点把握较好，能比较有效的利用导入和表扬强化激发学生练习兴趣；但纠错的照顾面不够广，分组练习要求不够明确、具体，部分练习手段还需不断改进。
3、学生主体作用：整节课能比较充分的调动学生积极性，使
学生能在比较轻松、愉快的气氛中进行练习。
4、师生间的交流和关系：教师从一开始的热身准备活动就参与学生的练习中，比较好的与学生融和在一起，课堂气氛比较活跃。   
5、练习密度和运动负荷基本合理。   
总体评价：作为年轻教师，这节课虽然还有几点不足之处，但亮点比较明显， 教学过程设计流畅，组织教法合理，学生的主体作用和教师的主导地位能得到比较好的体现，达到了预期效果。课前准备充分，对课堂的组织驾驭能力比较强。但教材细节的处理、课堂应变能力还有待在以后的教学过程中不断提高。

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渝北区空港实验小学校 黄林
《武术基本步型、基本功串联》第一次课课时
年级：五年级            课次：1           执教：空港实验小学 汪洋  指导教师：黄林