《听李镇西老师讲课》读书心得

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在一次外出听课结束后，我买了好几本有关教育教学的书。在这几本书中，其中一本就是《听李镇西老师讲课》这本书。打开这本书，当时真的感觉如获至宝。激动的心情难以抑制。一口气将这本书从头到尾读了个遍，仍意犹未尽。掩卷深思，回味无穷。仿佛我曾身临其境，感受李镇西在课堂上那份挥洒自如的从容，那些灵光一闪的机智和幽默；还有学生那兴奋的脸蛋，那争论不休的样子。听这样的课，实在是一种享受啊！
　　在这里，你感受不到设计的匠心，刻意的雕琢，一切仿佛是浑然天成，但仔细一琢磨，又处处透着精巧；没有刻意地深入，似乎是浅尝辄止，回眸时才发现渐行渐远；没有干涩和空洞的梳理课文情节，没有呆板的说教；有的是“无法预约的精彩”，是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的惊喜；是“行到水穷处，坐看云起时”的悠然，是“此中有真意，欲辩已忘言”的潇洒。它就像山涧的泉水，从高处流泻下来，曲曲折折，综综铮铮，随物赋形，无羁无碍。正如李镇西自己所说的“举重若轻，行云流水”。学生在这样的氛围中，品读着语文的奥妙，享受着语文的魅力，灿烂着自己的火花。这样的课堂，有哪个学生不全身心投入，有哪个老师不由衷地敬佩！这样的教学境界,又需要教师具备多么深厚的内在功底和高超的处理艺术。
　　反观自己，不觉汗颜。身为小学语文教师，课堂的处理是多么的苍白，没有调动学生的情感；没有激发学生的心智，没有引导学生走进课文；甚至没有根据学生的需要随时调整教学程序，改变课前的某些设想。只是按照自己的思路，把课堂生硬地往前推进。每每一节课下来，便有一种说不出来的沮丧，而这种情绪自觉不自觉地又延伸扩展到了学生身上。周而复始，原本对教学很热情的我，竟产生了厌教的念头。现在想想，是何等地可笑和幼稚。其实，一直以来，自己都站错了位置，颠倒了方向；把自己置于高高的讲台，以俯视的目光去审视台下的学生，怎么能建立一种平等而和谐的教学氛围呢？又怎么能让学生给老师平等地对话，从而走进文本，解读属于自己的天地？而李老师所追求的是尊重学生，把学生放在第一位，以学生的感受作为课堂教学的根本出发点。因为是学生需要学而不是老师需要教。在教学中营造一种平等和谐的对话氛围，让每一个学生都拥有舒展的心灵和思考的大脑，让学生在情感的融汇中，在思想的碰撞中，自主学习，自己领悟，从中获得的不仅是对一篇文章的理解，更是语文素养的提高。
　　读李老师的课让我深切地体会到了教育的最高境界“随风潜入夜，润物细无声”的美妙，作为老师的乐趣和崇高。然而更多的是他让我意识到自己是多么地需要学习，需要充实。只有不断地学习，不断地思考，才能使自己成为一个学识丰富的人，才能使课堂充满生机和活力，才能从教学的死胡同中走出来，开辟属于自己的天地。