《学会观察》听评课点评

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本次课堂教学节中，肖双老师的《学会观察》给我留下了非常深刻的印象。课堂上，肖双老师以她特有的风格，本着“面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习”的课程理念，运用多种教学方法，为我们呈现了一堂优秀的非常具有生物学特色的好课。
一、        创设情境，激发兴趣，引导学生自主探究。
课堂引入从学生感兴趣的识图找区别入手，创设情境，让学生感到新奇而富有挑战性，引起强烈的探究求知的欲望。
二、注重学生参与，发挥学生主体地位。
课堂设计学生活动的成分比较多，既有实验探究，又有很多游戏。在动手探究的基础上通过讨论和交流完成教学内容。整堂课学生注意力集中，情绪饱满，思维活跃，参与面广，在教师指导下自主合作探究，积极交流，乐在发现，收获较多。这种课堂学习方式能让学生更易掌握教学内容，能让学生真正的成为学习的主体，让课堂教学更为高效。
三、课堂教学效果显著
整堂课学生思维活跃，气氛热烈。学生的受益面大，不同程度的学生在原有的基础上都有一定的进步。有效的利用课堂的40分钟，学生学得轻松愉快，积极性高，当堂问题当堂解决，学生负担合理。
总之，整堂课下来，学生先是从心理紧张的状态到慢慢放松，最后完全投入到热烈的课堂学习中来，看得出每个学生都是在享受课堂。希望我今后的每堂生物课都能像本节课一样，让学生享受课堂，感受学习的快乐！

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指导青年教师课堂点评

授课人：肖双      点评人：徐静