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大家好，在这次教研月活动中，吴梅老师为我们带来了一节颇有时效性的教研课，本节课的教学内容是初二下Unit3 Could you please clean your room? Section A (3a-3c)。下面我就简单说说吴老师这堂课：
吴老师这节课是基于她正在做的《初中英语课前预习有效策略研究》的小课题进行的，本堂课从课前预习、课堂反馈和课后作业都做了充分的准备。首先从预习学案来说，它不是单纯的为学生设计几道预习题，而是以学生为主体、着重从方法上就如何进行有效的预习对学生进行指导。其次在课堂的引入环节也是很有亮点的，对于做家务方面的词组的复习是由学生们提供的上一周回家亲自体验后发来的做家务的图片，这样做无疑让学生感觉自己参与了整个课堂。最后，在post reading部分，老师选用的问题是由我们各个学习小组经过自主学习依据课文材料所提的问题，也就是说这些问题不是老师想了解的而是学生们自己想了解的，这样做的既减轻了老师的任务又再一次给了学生参与感。
老师们，《新课程标准》明确指出，在义务教育阶段，学生逐步形成有效的学习策略对于提高学习效果十分重要。发展有效的学习策略是英语课程的重要目标之一。有效的预习是学习策略中不可或缺的一项策略。预习是学习个体的一种独立的探索活动，学生凭借已有的知识、生活经验和学习方法自主探索，从而激发学生的学习兴趣，增强学生学好的信心，促进学生的发展。在新课程理念背景下，预习不再是单纯为掌握知识和技能而设置的学习活动，而是为了让每一个孩子发展得更好，让他们为终身学习打下基础。吴老师这节教研课为我们做了一次很好的示范。
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发表于 2021-8-22 08:11:00
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