微课在小学语文阅读教学中的应用讲座（文字稿）

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微课在小学语文阅读教学中的应用讲座
一.微课的意义
“Microcourse”就是我们所说的微课，英文翻译也称“minicourses”、“Micro-lesson”等。微课是指以视频为载体的时间更短的教学课程，是教师根据教学计划制作的单一主题形式的视像演示或声音解说，是针对微型教学而专门开发的微缩型教学内容，以移动学习或在线学习为主要目的的教学内容，它是从建构主义方法逐渐演变而来的，将所构建还是完全呈现出来的一种教学方式。微课将教师课内课外所讲述的各个教学重点和难点、教学活动情节等完整记录下来的过程。微课具有短小、精辟、快速、参与性强及内容随意等特点，这些完全符合语文阅读教学灵活性、生动性和实用性。微课教学方式的出台极大的弥补了传统语文阅读教学课程中的不足。在新时期信息技术快速发展的时期，微课更好的满足了小学学生越来越大的信息需求，更好的调动了学生学习的积极性和主动性。
二.微课小学语文阅读教学中的实际运用
我们可以运用微课来开展小学语文阅读教学教材解读，进行语文知识点和各类题型的分析及归纳，利用微课进行展示和知识讲解，比如阅读教学经验和学习方法等方面技能。因此，我们通过大量的微课语文阅读教学尝试，进行了以下归纳：
1、新课程的导入
导入课程的好坏是决定一节课成败的关键，这对一节好的语文阅读课尤为重要，小学语文阅读教学更是离不开良好的课程导入。好的课程导入不仅能够吸引学生注意力，同时还可以激发学生语文学习的积极性和主动性，形成良好的课堂阅读教学氛围，实现教与学的良性循环。通常我们所听取的语文公开课，同一语文阅读教学内容会因教师的不同课程导入内容而有所差异，选择的音频、图片和视频等略有出入。由不同的语文教师讲授、操作起来，课堂阅读教学成效也有所差异。这是由于不同教师的课堂驾驭和引导方式不同，导入效果自然不同。随着时间的推移，微课的运用在语文阅读教学中的应用范围越来越广泛，微课视频作为一种全新的、活泼的课程导入方法，就目前而言，也不失为一种较好的语文阅读教学方法。
2、传授学习方法
大多数学生在语文阅读学习初期都是很用功、很努力的，但是成绩始终与其的努力不成正比，长期下来他们才对语文阅读学习灰心丧气，造成这种问题的原因是什么呢？对此我们展开了相关的调查研究发现，这类学生在阅读表达、理解的应对上存在着一定的问题，掌握到这一点，我们就应该从根本入手，将会学生如何应对各种语文问题，而不是告诉学生哪里错了。我们可以运用微课对语文阅读中的读音、词语、句段理解、赏析问答等的解答办法一一进行讲述，并辅以更加形象生动的生活实例，使语文阅读问题更加贴近学生生活，提高学生的语文阅读理解能力。
3、知识点归纳
除生字词之外，语文阅读中的理解赏析问答往往让学生头疼不已，学生们经常会反复阅读了几遍也理不出头绪，或者是心里有了一些相关答案却不知道如何恰当地表述出来，可是这些问题在平常的课堂教学中都能够找到答案。针对这一问题，我们就可以将不同的知识点一一进行归纳，分析整理，制作成语文微课，帮助学生更好的掌握语文阅读的方法。同时，教师还应因材施教，根据语文基础的薄弱程度，制作不同的语文微课软件。让学生自主选择学习时间、地点，并通过阶段性的考试使学生了解自身语文阅读能力的进步，增强学生语文阅读学习的自信心。
三.掌握好微课在小学语文阅读教学中的“度”
1、主次分明、提高阅读教学质量和效率
就传统语文阅读教学而言，微课在小学语文阅读教学中的应用是一种补充、辅助，而不是完全取代。作为一种新型的阅读教学工具，虽然其具有一定的优越性，但不可否认其仍存在一定的不足。我们必须充分认识到微课阅读教学中的不足，取长补短，更好的提高语文阅读教学效率。微课因“微”而得名，但也因微而受限制，语文知识是一个完整的语言阅读教学体系，微课仅能通过单一方面进行讲解和叙述，这很难满足语文阅读教学的高低需求的。同时语文阅读教学的主要目的还是在于提高学生的语文综合运用能力，而微课无法做到。
2、不可忽视教师的监督及指导作用
课本知识是经过大批学者，长期积累和尝试总结精华，微课制作不能脱离课本。同时微课制作还应围绕学生这一阅读教学主体，精心设计微课材料，更好的提高语文阅读教学效率。利用提问的方式引发学生关注，激发学生学习兴趣，给学生接下来的语文学习做一个心理暗示。我们应当时刻关注学生的一举一动，如遇上理解困难或是不懂的地方，应适当放缓讲解的速度，而不能一味追求微课的大容量，快速度。
3、对微课阅读教学进行正确的评价
微课软件播放完之后，我们应当对学生进行恰当合理的提问，要求学生对其中的知识点或相关问题进行回答，及时巩固课程阅读教学成果。随着时代的不断发展变化，语文阅读教学改革应当与时俱进，提高阅读教学认知，无论阅读教学方式方法如何改变，阅读教学重点始终是围绕学生开展的，培养的是学生自主学习能力和求知欲、实际运用能力，培养的是全方面综合性人才，而不是学习工具。因此，我们应当充分利用好微课这种新型阅读教学工具，发挥微课在语文阅读教学中的作用，更好的服务于阅读教学事业。
四、结束语
微课这一新型阅读教学课件能够更好的满足现代学生不断增长的语言学习需求，更好的帮助语文教师开展阅读教学活动，是现代小学语文教师不可多得的阅读教学辅助工具。我们必须充分认识到微课课件的优缺点，取长补短，发挥微课的阅读教学优势，实现优势互补，更好的提高小学语文阅读教学效率，推动语文阅读教学改革发展。