理解鲜活生动的英雄形象——《景阳冈》教学设计片段

网站工作室

妙招针对的重难点问题	学段	学科	教材版本	章节	针对的    重难点问题名称
	小学	语文	人教版	五年级 下 20课    《景阳冈》	武松英雄形象的理解
背景介绍	对经典作品的理解是重要而且不容易的，对于小学生尤其如此。《景阳冈》中英雄武松的人物性格的理解，就容易流于浅显的勇武层面，而疏于从鲜活生动的生活层面去理解。
妙招描述	本段教学设计抛去“打虎”这个中心环节，而从“喝酒”“上冈”“下冈”三个辅助环节来理解武松是个鲜活生动的真英雄，而不是虚假呆板的假英雄。    喝酒——如何理解武松一直拒绝接受店家再三的好言劝阻？    上冈——如何理解武松“细想了一回”？    下冈——如何理解“一步步挨下冈来”？
实施过程	在我们中国，武松像孙悟空关云长岳飞一样，是个家喻户晓的英雄，有着鲜活的艺术生命力，下面我们从三个方面对这个真实丰满的人物形象进行分析学习。    首先，引导分析——如何理解武松一直拒绝接受店家再三的好言劝阻？    1，“三碗不过冈”——酒力大不大？    2，“共吃了十八碗”——武松的酒意应该怎样？结果怎样？    3，店家再三劝阻武松，安的什么心？    4，武松一直不相信店家，原因是（   ）    A  武松不识好歹   B 武松认为店家是生意人，骗人招揽生意    C  武松生性豪爽执拗    D 武松喝多了酒，神志有些不清楚        5，武松要是不喝酒，会听店家的话吗？    第二，由学生分组讨论——如何理解武松“细想了一回”？    6，“细”字说明武松是怎么想的？他都想了些什么呢？    7，“怕什么”——武松真的一点都不害怕吗？你的根据是什么？    第三，学生自行解决问题——如何理解“一步步挨下冈来”？        8，“如果再跳出一只大虫来，却怎么斗得过？”——武松真这样想吗？这么说不影响武松的英雄形象吗？        9，“一步步挨下冈来”——“挨”字说明武松处于一种什么状态？
进阶练习	练习一，你认为下列哪一项适合赞颂武松（  ）            A 独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴            B 明知山有虎，偏向虎山行            C 生当作人杰，死亦为鬼雄    练习二，如果我们说“英雄武松昂首挺胸大踏步走下冈来”，不更显出武松的英雄气概吗？——你认为哪种说法更好呢？    练习三，阅读短文，回答问题。    东北虎是世界上最珍贵的濒危物种，属我国1级保护动物，现已被列入濒危野生动植物种国际贸易公约附录。野生东北虎具有极高的保护价值和生物学意义。保护东北虎是保护原生物种维护生态平衡的需要，也是保护和维持东北虎遗传多样性的需要，更是促进地区经济发展及可持续发展的需要。如果东北虎这个物种消失了，它具有的独特基因也就消失了，这对人类是一个重大的损失。东北虎也是现存虎亚种中个体最大、体色最美的一种，具有很高观赏价值。    虎骨入药在我国历史悠久且疗效显著，东北虎数量减少主要是因其被猎捕作为中药原材料。俄罗斯的老虎走私贸易因为这种需要而非常猖獗，这也是我国野生东北虎保护不力的原因所在。            思考：你如何看待今天的东北虎？还有这些“打虎英雄”？