小班语言《我们一起玩皮球》教学设计

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活动目标：
1、学念儿歌，感受皮球翻跟斗的有趣。
2、在玩玩、说说中尝试初步仿编。
活动准备：
1、活动前玩过皮球。
2、人手一个皮球，小动物贴纸。
活动过程：
一、尝试玩球，激发对球的兴趣
教师：妈妈买了一个球，你会怎么玩？
二、学习儿歌，感受儿歌的有趣
1、完整欣赏儿歌，初步理解儿歌的内容。
教师：妈妈买个皮球，上面有个谁？（小猴）
教师：我来拍拍皮球，小猴在干什么？（翻翻跟斗）
2、拍一拍，尝试让小猴翻跟斗
教师：看一看，你的小猴是怎么翻跟斗的？（激发孩子拍球的兴趣。）
3、念一念，进一步感受儿歌的趣味。（引导幼儿感受儿歌的韵律，并大胆学念。）
三、初步仿编，体验玩球的乐趣
1、教师：我来拍拍球，皮球翻跟斗。还有哪些小动物也想跟着皮球来玩翻跟斗呢？（幼儿自由表达）
2、引导幼儿尝试替换小动物，进行儿歌仿编。（用小动物替换小猴。）
3、引导幼儿将自己喜欢的动物贴纸粘在皮球上，边拍球边尝试仿编。