涉村镇第一小学语文教研组工作常规

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教研组是教师从事教学研究的集体，是学校按学科设置的实施教学和教学研究的基层组织，是校长通过教导处行使教学领导和教学质量管理的组织保证。
    一、教研组的基本任务和工作职能。教研组应以素质教育为中心，“教书育人”为出发点，教学改革为突破口，开展各项教学研究活动，不断提高本学科教师的积极性和创造性，以及学科专业水平和教学实践能力；充分发挥本学科教师的献身精神、科学精神和团结协作精神，从而进一步提高本学科的教学质量。教研组的工作职能是：1、制定计划；2、组织实施；3、检查评价；4、整体协调。
    二、教研组的组织形式。教研组的设置要有利于教师的教学和教研。一般按学科设置教研组，规模较大的教研组可按年级下教研小组（或备课组）。学科教师较少的，可根据相关学科合并原则，跨学科设置综合教研组并下设学科备课组。规模很小、教师人数又很少的学校，也可就近组织校际教研组，农村学校以中心校为单位组建教研组。
    三、制订和实施教研组工作计划。制订教研组工作计划，必须依据上级教育行政部门和教研部门有关规定，综合学校教学计划和学科实际，体现本组的优势和特色。必须经过全组教师慎重讨论，确定切实可行的工作目标和具体任务。教研组工作计划必须在开学前或开学初两周内制定，经教导主任审定后实施。平时要进行经常性和阶段性的检查小结。学期和学年末，要按教研组评价标准进行自查，总结经验。教研组工作评价原则是：1、方向性；2、研究性；3、实效性。
    四、做好课堂教学的基础工作。在教师个人钻研本学科课程标准的基础上，进行集体学习和研究，深入领会课程标准的基本理念，熟悉课程标准的内容要点，共同研究如何在教学实践中具体体现课程标准的基本要求，制订实施课程标准的教学措施；结合教学实际和专题研究，有重点地深入钻研课程标准。在教师个人钻研教材、教法和认真备课的基础上，搞好集体备课。要制订好学期授课计划，共同研究带普遍性或倾向性的教学问题。交流和探讨要注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。
    广泛开展有目的、有计划的相互听课活动，有计划地组织各类研究课。课前对执教人设计的教案要共同研究，课后要按学科教学目标体系和课堂教学评价体系进行评议、小结并记录。加强对教学各个环节的管理工作。
    五、组织开展课外活动。广泛开展多层次、多样化的选修课和课外教学活动，活动内容要讲究计划性、知识性、科学性、实践性；措施要落实，做到定计划、定内容、定时间、定专人负责。组织校内各项竞赛，做好上级教育行政部门和教研部门举办或认可的各类竞赛的组织、辅导工作。
    六、开展教学研究活动。教研组要“以学为先”、“以研为本”，在学习教育理论和专业理论的基础上，有目的、有课题、有计划地开展多种形式的教学研究活动。一般学科每月开展2次专题教研活动，周课时数较少的学科每月开展1次专题教研活动。学校教导处负责协调好兼课教师和不同学科组的教研活动冲突。每一次教研活动都要事先做好准备，讲求实效。集体学习理论，要定时间、定内容、定专题。加强学校内外教研组之间的相互联系和相互交流。组织本组教师积极参加教研大组活动、论文评选、教学基本功演练等活动。
    七、培养青年教师。教研组要指定素质好、业务精、能力强的教师，在教学的各个环节和各个方面，对青年教师进行具体的指导和帮助。青年教师任教第一年要随班观听指导教师的课。要从青年教师中选拔师德高尚、教学能力强的优秀者，作为教学骨干加以培养。
    八、重视教学设备和资料的管理。教研组要全组协作，重视教学设备和教学资料的管理。常用的教学设备和现代教育技术设备，要物尽其用，提高使用效益。积累和整理教学资料、教学统计材料，建立和完善教研组工作档案，认真记载教研活动情况和工作实绩成果。