冀教版小学美术二年级上册第17课《夸妈妈》教案及反思

桂馥兰香

第17课  夸妈妈
学  科        美术        年   级        二 年 级
教学内容        《夸妈妈》
课  型        造型·表现        课  时        1课时
教
材
分
析        教材中呈现了四幅学生作品，在内容上有的表现妈妈作家务活，有的表现妈妈照顾老人，也有表现妈妈和小朋友的肖像画，在表现方法上，主要引导学生注意两方面：一是对妈妈劳动情形和动态表现的观察上，二是画面细节的刻画，这几幅学生作品在涂色方法和运用工具方面，由于比一般小学生的能力高一些，就不必着重进行说明，但在涂色效果上可引导学生深入感受和给予一定的启发。
学
生
分
析        “世上只有妈妈好”一首歌，包含了人们对伟大母亲多么深情的爱和崇高的赞美。生活中，学生可以说天天享受在妈妈的慈爱之中，在妈妈慈爱的目光中健康成长。
本节课通过让学生们互相夸赞妈妈，画妈妈，制作一件礼物送给妈妈，表达他们对妈妈的爱，激发他们热爱、疼爱妈妈的美好情感。
教
学
目
标        1. 能够自由、大胆地表述妈妈给予自己的爱；
2. 能够巧妙的利用身边的材料为妈妈献上一份小礼物；
3. 通过学习，使学生更加热爱妈妈，体会母爱的伟大。
课前
准备        彩笔、图画纸、照片、项链珠、针线等。
教 学 流 程
课前准备
对妈妈的承诺
事先让每位学生想好一句最想对妈妈讲的话，我们一起将这些话封在这个小盒子里。一年后我们再来听一听，你是不是一直在承诺这些话。
一、 感受母爱
将放学时妈妈接孩子的情形录下来，放给学生们看。
孩子你知道吗？那天的天气很冷，妈妈的衣服已经挡不住寒冷的北风。但你看，她的眼睛一直在向里望着，盼着你早点出来 。孩子们想一想你又是怎样对待妈妈的呢？是不是有时太调皮，太不懂事常惹妈妈生气呢？
老师经常听到妈妈夸奖你，但我从来没听过你夸奖妈妈，今天谁愿意站在这里大声的夸一夸自己的妈妈？也可以讲讲你们之间的故事。
教师提醒学生：我们的妈妈如此，妈妈的妈妈和爸爸的妈妈亦如此。姥姥和奶奶同样爱着我们，这种隔代的母爱更要歌颂。
多么伟大的母爱！老师这里有首歌颂妈妈的歌曲，就让我们把这动听的歌声送给爱我们的母亲吧。
二、回报母爱
孩子们，母亲给了我们这么多的爱，你能为她做些什么？
就让我们用灵巧的小手为妈妈做件礼物吧。
将你对妈妈的爱凝于这件小礼物上，然后送给她。
（一）学生创作
教师根据学生实际情况提出要求，并及时地给予指导。
1、为妈妈画像的要注意构图，线条流畅，颜色美观大方。
2、手工制作的要注意安全，巧妙地利用身边的材料。
（二）互评学习
完成时或者半成品时都可以离开座位看一看其他同学的，别人的优点学过来，发现了不足提出来。
三、 承诺母爱  
回家后将你最想对妈妈说的话讲给妈妈听，并送上你亲手做的小礼品。让她感觉到有了你她是多么的骄傲。
还有几分钟就下课了，别忘记你对录音盒所讲的话哦。下面将你的桌面收拾干净。

桂馥兰香

课后反思：
如果能及时引导学生充分利用教材中提供的资料进行欣赏，教学效果可能会更好。教材中美国卡萨特的《母与子》绘画作品，通过妈妈给孩子洗脚情景的描绘，表达了对母爱的赞扬，欣赏这幅作品时要及时引导学生谈谈对母爱的一些感受，或让学生对画面进行配音活动，这个活动可以是两个学生纯配音的活动，也可以两个学生表演，其他学生进行配音。书中另外一件作品是表现母与子的雕塑作品，作品栩栩如生，欣赏时可以问问同学在其他什么地方还见到过这样的作品，增加学生对立体作品创作的兴趣。       
保持学生对活动的持续关注。
积淀创作情感。
让孩子们学会承诺自己讲的话。让孩子们感受母爱的无私和伟大，促进母子之情。锻炼学生的口语表达能力。
会唱的同学可以跟着哼唱，增加对情感的体验。
将对母亲的爱用实际行动表现出来，培养学生的实践能力，培养学生的动手能力，大家互相学习互相促进。