冀教版小学美术二年级上册第6课《家乡的桥》教案及反思

桂馥兰香

第6课  家乡的桥
学  科        美术        年   级        二 年 级
教学内容        《家乡的桥》
课  型        造型·表现        课  时        2课时
教
材
分
析        根据教参中对教材分析，结合学校的具体情况，从实际出发来进行教学设计。首先通过展开对桥梁的历史、人文、艺术等方面的探索，激发对桥梁知识的探索热情、了解桥梁建筑与生态的密切关系、环保意识、对桥梁外观的审美意识。学习桥的历史，桥的种类、认识桥的起源、作用、外观与基本结构；学习收集资料，总结学习结果；理解桥梁建筑艺术与环境的和谐美的重要性，建立环保意识。
学
生
分
析        学生最喜欢和赋予想象，桥正是他们发挥想象创作的一个较好载体。本课以《家乡的桥》为课题，目的是让学生通过介绍或描述身边各种各样桥的特征，说说、讲讲一些故事，启发学生的想象能力，培养他们的观察能力，另外在学生的画画、贴贴练习活动中，加深对桥梁的认识，体验创作的乐趣，感受人民的伟大智慧。
教材中的赵州桥图片，在教师的介绍和学生的欣赏过程中，主要让学生感受我国古代人民的聪明和智慧，激发民族自豪感，欣赏上海扬浦大桥图片，主要让学生感受现代人的聪明才智。
教材中呈现的学生作品从练习形式、表现方法、设计思路上给学生以启发。本课的练习活动学生可以通过画的方法，也可通过贴的方法，或画、贴、做、摆相互结合的形式来进行创作活动。
教
学
目
标        1．让学生熟悉家乡的桥，了解家乡的桥文化；
2．学习用不同的材料、不同的方法，甚至不同的艺术语言表现家乡的桥。
3．陶冶学生的情感，提高审美能力，激发对家乡的热爱之情。
课前
准备        录像带、照片等有关桥的美术作品。有关古今中外桥梁的图片资料、学生喜欢用的绘画工具。
教 学 流 程
第一课时
一、教学导入：
教师检查学生是否按老师要求先走访调查了家乡的桥，并是否已写好200字左右的调查记录，和以线描的形式画出的桥。
展示学生的记忆画作品。并请这些同学读一下自己的调查记录（人文、建筑等多方面的内容）。请学生发表评价意见。
二、教学新授：
教师介绍桥梁知识。著名桥梁欣赏。         
展示有关桥梁的美术作品，请学生欣赏评价。      
三、布置作业：
（1）请学生对线描作业进行补充和修改，并以自己喜欢表现的手法进行涂色完成作业。
四、作业展示评价：
请学生把调查记录和作业连起来装裱展示。
评出“小记者奖”，授予走访调查和作业表现突出的学生。
五、教学延伸：
播放录像片，介绍家乡风貌和有关桥梁介绍。        

桂馥兰香

第二课时
一、 导入新课
1、上堂课同学们画了自己喜欢的桥，画的真不错。但是，如果同学们再加入自己创造性的思想，那就更好了。
2、现代桥梁的作用不仅仅用于便利人的过河，对于河两边的地区繁荣市场、发展经济也起着很大的作用。而且，桥梁设计得也越来越新颖，越来越讲究美观。桥梁设计专家也就在这方面下了很大的工夫。
今天，我们大家就来做做桥梁设计专家，如果要你来设计这座大桥，你会怎样设计？
二、新授
1、首先请同学们来欣赏一下各种桥的优美姿态。
欣赏图片中各种各样的桥。（苏格兰钢架铁路桥、英国伦敦塔桥、日本现代跨海桥、立交桥……）
2、分析教材范画，范作。
① 可用多种铅画纸、硬板纸、细木条、黏土等制作。
② 可用多种用色工具，合作绘画。
③ 让学生说说教材作品好在哪里？作者设计的新奇地方在哪里？
3、学习绘画、制作方法。
三、布置作业
进行绘画或者手工制作。可以画自己幻想中的新桥，造型功能有新意，加入自己的想象，大胆创造；可以用你们的巧手，利用各种材料进行制作。
四、学生练习
放音乐，老师巡视指导。
五、展示作品
展示学生的优秀作品，学生观察以后互评，老师小评。
六、小结
今天，同学们都成为桥梁设计专家了，而且做的都很不错。希望大家能更好的发挥自己的创造能力。

桂馥兰香

课后反思

如果课开始的时候，安排有趣的活动引入，导出问题，如：练习搭桥活动。工具可以是筷子、积木、课本、文具盒等，这个练习活动的工具最好是学生身边容易找到的东西，只要能用来活动，其他的工具均可用来练习，练习过程中不要求学生搭的效果怎样，注重让学生在这个练习过程中，体验搭桥给他们带来的乐趣，当然在这个搭的过程中学生的创作力也得到了初步锻炼。       
课前准备工作至关重要。
知识的积累可以帮助学生创作出更丰富的作品。
了解家乡的桥，尤其是赵州桥。
趣味性的活动能激发创作热情。