新人教部编版七年级上册语文第9课《从百草园到三味书屋》课课练试卷及答案

桂馥兰香

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9  从百草园到三味书屋
一、积累运用
1.下列加点字的注音全都正确的一项是（   ）
A.确凿（záo）   菜畦（qí）   皂荚（jiá）
B.相宜（ｙì）   油蛉（líng） 斑蝥（máo）
C.珊瑚（hú）    骨髓（shuǐ） 秕谷（bǐ）
D.蝉蜕（duì）   盔甲（kuī）  觅食（ｍì）
2.下列词语书写有误的一项是 (    )
A.书塾   规则   淋漓   人声鼎沸        B.捕获   绣像   罚跪   风流倜傥
C.云宵   纳凉   严厉   人迹罕至        D.蜈蚣   啄食   蚂蚁   学识渊博
3.指出下列句子所运用的修辞手法。
（1）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（     ）
（2）如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球。（     ）
（3）也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……（     ）
4.“三味书屋” 的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是（    ）
A.他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。
B.他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不满。
C.他没有多少真才实学，只是常读些令学生难懂的文章，鲁迅觉得他很可笑。
D.他很博学，对学生又有一些开明的思想，鲁迅对他很恭敬。
5.下列说法不正确的一项是（    ）
A.鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。
B.本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。
C.本文表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理。
D.“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折蜡梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。
6.综合运用。
为了交流读书成果，某班举行了以“阅读经典，走近大师”为主题的读书交流会。下面是张华同学的一段发言。
读一本好书就好比做一次浪漫的旅行。在旅途中，你可以观赏大师的教诲，汲取知识的营养，更可以感悟人生的真谛。读《三国演义》，我们可以领略诸葛亮舌战群儒的风采；读《昆虫记》，我们可以透过昆虫世界感悟社会人生；读《朝花夕拾》，我们可以感受鲁迅对童年的温馨回忆与对社会的理性思考……
（1）这段发言中画线的部分是一个病句，请把修改意见写在下面。
（2）你一定也读过《朝花夕拾》，其中令你印象最深刻的是哪个人物？用一句话概括这一人物形象的特点。
二、阅读理解
（一）课内阅读
阅读课文选段，回答问题。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
7.请用横线画出本段的中心句。

8.这段描写景物的文字中，详写了什么？略写了什么？

9.用简洁的语言概括本段所写的四件事。

10.下面两句话中加点的字能否改为括号内的字？为什么？
（1）肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。
（2）轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。

11.从本段文字中，我们可以学到哪些描写景物的方法？

（二）类文阅读
阅读下文，回答问题。
童年杂忆
冰  心
一九八○年的后半年，几乎全在医院中度过，静独时居多。这时，身体休息，思想反而繁忙，回忆的潮水，一层一层地卷来，又一层一层地退去，在退去的时候，平坦而光滑的沙滩上，就留下了许多海藻和贝壳和海潮的痕迹！
这些痕迹里，最深刻而清晰的就是童年时代的往事。我觉得我的童年生活是快乐的、开朗的、健康的。该得的爱，我都得到了，该爱的人，我也都爱了。我的母亲、父亲都帮助我的思想、感情往正常、健康里成长。
读  书
感谢我的母亲，在我四五岁的时候，在我百无聊赖的时候，把文字这把钥匙，勉强地塞在我手里。到了我七岁的时候，独游无伴的环境，迫着我带着这把钥匙打开书库的大门。
门内是多么使我眼花缭乱的画面啊！我一跨进这个门槛，就出不来了！
我记得我首先得到手的，是《三国演义》和《聊斋志异》，这里我只谈《聊斋志异》。《聊斋志异》真是一本好书，每一段故事，多的几千字，少的只有几百字。其中的人物，是人，是鬼，是狐，都有自己独特的性格，每个“人”都从书上站起来了！看得我有时欢笑，有时流泪，母亲说我看书看得疯了。有一次，因为我在澡房里偷看，洗澡水都凉透了，母亲气得把书抢过去，撕去一角，从此我就反复看着这残缺不完的故事，直到十几年后我自己买到一部新书时，才把故事情节拼全了。
此后无论是什么书，我得到就翻看。即或不是一本书，而是一张纸，哪怕是一张极小的纸，只要上面有字，我就都要看看。记得八九岁的时候，我要求老师教给我作诗。他说作诗要先学对对子，我说我要试试看。他笑着给我写了“鸡唱晓”，我几乎不假思索地就对上个“鸟鸣春”，他大为喜悦诧异，以为我已经看过韩愈的《送孟东野序》。其实“以鸟鸣春，以雷鸣夏，以虫鸣秋，以风鸣冬”这四句话，我是在一张香烟画的后面看到的！
再大一点，我又看英国名作家狄更斯的《大卫·科波菲尔》，我很喜欢这本书！记得我反复地读这本书的时候，当可怜的大卫从虐待他的店主那出去，投奔他的姨婆，旅途中饥寒交迫的时候，我一边流泪，一边掰我手里母亲给的小点心，一块一块地往嘴里塞，以证明并体会我自己是幸福的！母亲见了，说：“这孩子真奇怪，有书看，有东西吃，你还哭！”事情过去几十年了，这一段奇怪的心理，我从来没有对人说过！
父亲的“野”孩子
当我连蹦带跳地从屋外跑进来的时候，母亲总是笑骂着说：“看你的脸都晒‘熟’了！一个女孩子这么‘野’，大了怎么办？”跟在后面的父亲就会笑着说： “你的孩子，大了还会野吗？”这时母亲脸上的笑，是无可奈何的笑，而父亲脸上的笑，却是得意的笑。
的确，我的“野”，是父亲一手“惯”出来的。我从小男装，连穿耳都没有穿过。回福州的那一年，伯母、叔母都说：“四妹该扎耳朵眼，戴耳环了。”父亲还是不同意，借口说：“你们看她左耳垂后面，有一颗聪明痣。把这颗痣扎穿了，孩子就笨了。”自此我始终没扎耳朵眼！
不但如此，连紧鞋父亲也不让穿，有时穿的鞋稍微紧一点，我就故意在父亲面前一瘸一瘸地走，父亲就埋怨母亲说，“你又给她小鞋穿了！”母亲也气了，把剪刀和鞋样推到父亲面前说：“你会做就给她做，将来长出一对金刚脚，我也不管！”父亲真的拿起剪刀和纸就要铰鞋样，母亲反而笑了，把剪刀夺了过去。
父亲经常带我出去骑马或是打枪。我们骑着马在海边山上玩。父亲总让我骑那匹老实的白马，自己骑那匹调皮的小黄马跟在后面。父亲还教我打枪，我背的是一杆鸟枪，枪弹只有绿豆那么大。
烟台是我们的
夏天的黄昏，父亲下了班就带我到海边散步。在沙滩上，我们面海坐下，夕阳在身后慢慢落下，红霞满天。对面好像海上的一抹浓云，那是芝罘岛，岛上的灯塔一会儿一闪地发出强光。
一天，父亲沉默地坐着。我挨过去用头顶着他的手臂说:“爹，你说这小岛上的灯塔不是很好看吗？烟台海边就是美，不是吗？”这些都是父亲平时常说的话，我想以此来引出他的谈锋。
父亲却摇头慨叹:“中国北方海岸好看的港湾多得是，何止一个烟台？你没去过就是了。”
他用手抚弄着身旁的沙子，接着说:“比如威海卫、大连湾、青岛，都是很美的……”
我说:“爹，你哪时也带我去看一看。”父亲捡起一块卵石，狠狠地向海浪扔去，一面说：“现在我不愿意去！你知道，那些港口现在都不是我们中国人的，威海卫是英国人的，大连是日本人的，青岛是德国人的，只有烟台是我们的，我们中国人自己的一个不冻港！”
我从来没有看见父亲愤激到这个样子。他似乎把我当成一个大人，一个平等的对象，在这海天辽阔四顾无人的地方，倾吐出他心里郁积的话。
他说：“为什么我们把海军学校建设在这海边偏僻的山窝里？我们是被挤到这里来的啊。将来我们要夺回威海、大连、青岛，非有强大的海军不可。现在大家争的是海上霸权啊！”
他又谈到他参加过的中日甲午海战：开战的那一天，他身旁的战友被敌人的炮弹打穿了腹部，肠子都被打溅到烟囱上！炮火停歇以后，父亲把烟囱上烤焦的肠子撕下来，放进这位战友遗体的腔子里。“这仇不报是不行的！”父亲看着我说，“我在巡洋舰上的时候，常常到外国去访问，我觉得到哪里都抬不起头来！你不到外国，不知道中国的可爱，离中国越远，就对她越亲……”
在这长长的谈话中，我记得最牢，印象最深的，就是“烟台是我们的！”这一句。　　
许多年以后，除了威海卫之外，青岛、大连，我都去过。英国、日本、意大利……我也到过，那时我没有觉得抬不起头来。我觉得做新中国的人民是光荣的！
“烟台是我们的”，这“我们”二字，除了十亿我们的人民之外，还特别包括我和我的父亲！
（节选自《冰心散文·往事》，有删改）
12.给下面词语中加点字注音。
（1）百无聊赖（    ）（2）诧异（    ）     （3）虐待（    ）   （4）埋怨（    ）
13.文章开篇两段文字亲切自然，情真意浓。请从内容和结构两方面分析其作用。

14.请分析下面句子在文中的含义。
门内是多么使我眼花缭乱的画面啊！我一跨进这个门槛，就出不来了！

15.忆及童年读《大卫·科波菲尔》的情景时，作者说“我自己是幸福的”，她体会到的“幸福”有哪些？

16.文中说“的确，我的‘野’，是父亲一手‘惯’出来的”，父亲是如何“惯”“我”“野”的？请用简洁的语言概括出其中的两件事。

17.文章再现了作者与父亲海边散步的情景。从父亲的“愤激”之态和“倾吐”之言中，你感受到父亲是一个怎样的人？

18.深刻而清晰的童年杂忆，饱含了作者哪些复杂的情感？请结合文章内容简要回答。

三、写作练笔
19.“百草园”是鲁迅儿时的乐园，你一定也有自己的童年乐园吧？是沙滩？是草地？还是蛙声一片的池塘？请用饱蘸情思的文笔描绘一下你的童年乐园。（不少于100字）

桂馥兰香

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2021-8-5 11:52 上传

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桂馥兰香

9  从百草园到三味书屋
一、积累运用
1.下列加点字的注音全都正确的一项是（   ）
A.确凿（záo）   菜畦（qí）   皂荚（jiá）
B.相宜（ｙì）   油蛉（líng） 斑蝥（máo）
C.珊瑚（hú）    骨髓（shuǐ） 秕谷（bǐ）
D.蝉蜕（duì）   盔甲（kuī）  觅食（ｍì）
参考答案：A  
解析：B项，“宜”应读ｙí；C项，“髓”应读suǐ；D项，“蜕”应读tuì。
2.下列词语书写有误的一项是 (    )
A.书塾   规则   淋漓   人声鼎沸        B.捕获   绣像   罚跪   风流倜傥
C.云宵   纳凉   严厉   人迹罕至        D.蜈蚣   啄食   蚂蚁   学识渊博
参考答案：C  
解析：“宵”应为“霄”。
3.指出下列句子所运用的修辞手法。
（1）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（     ）
（2）如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球。（     ）
（3）也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……（     ）
参考答案：（1）拟人 （2）比喻 （3）排比
4.“三味书屋” 的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是（    ）
A.他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。
B.他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不满。
C.他没有多少真才实学，只是常读些令学生难懂的文章，鲁迅觉得他很可笑。
D.他很博学，对学生又有一些开明的思想，鲁迅对他很恭敬。
参考答案：D  
解析：从文中第段“我对他很恭敬”一句可判断应选D项。
5.下列说法不正确的一项是（    ）
A.鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。
B.本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。
C.本文表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理。
D.“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折蜡梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。
参考答案：B  
解析：B项，本文文体是散文，不是小说。
6.综合运用。
为了交流读书成果，某班举行了以“阅读经典，走近大师”为主题的读书交流会。下面是张华同学的一段发言。
读一本好书就好比做一次浪漫的旅行。在旅途中，你可以观赏大师的教诲，汲取知识的营养，更可以感悟人生的真谛。读《三国演义》，我们可以领略诸葛亮舌战群儒的风采；读《昆虫记》，我们可以透过昆虫世界感悟社会人生；读《朝花夕拾》，我们可以感受鲁迅对童年的温馨回忆与对社会的理性思考……
（1）这段发言中画线的部分是一个病句，请把修改意见写在下面。
（2）你一定也读过《朝花夕拾》，其中令你印象最深刻的是哪个人物？用一句话概括这一人物形象的特点。
参考答案：（1）把“观赏”改为“聆听”或“接受”。
（2）示例一：阿长。阿长是一个善良热情、关心孩子、对生活怀有美好愿望的劳动妇女。
示例二：藤野先生。藤野先生是一位正直热诚、治学严谨、没有狭隘民族偏见的良师。
示例三：范爱农。范爱农是一位无法在黑暗社会中立足的觉醒的知识分子。
二、阅读理解
（一）课内阅读
阅读课文选段，回答问题。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
7.请用横线画出本段的中心句。
参考答案：单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
8.这段描写景物的文字中，详写了什么？略写了什么？
参考答案：详写了斑蝥、何首乌、木莲、覆盆子。略写了菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹、鸣蝉、黄蜂、叫天子（云雀）、油蛉、蟋蟀、蜈蚣。
9.用简洁的语言概括本段所写的四件事。
参考答案：找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。
10.下面两句话中加点的字能否改为括号内的字？为什么？
（1）肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。
（2）轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。
参考答案：（1）不能。因为“伏”字更能体现黄蜂的肥胖，更加形象生动。
（2）不能。“窜”既写出了叫天子的轻捷，又写出了孩子的羡慕之情，用“飞”则表达不出这种效果。
11.从本段文字中，我们可以学到哪些描写景物的方法？
参考答案：①按由整体到局部、从静到动、先夏后秋的顺序，对景物做有层次的描述。②用词准确、鲜明、生动，突出景物的特点。③注意调动触觉、嗅觉、听觉等感官来感知景物。
（二）类文阅读
阅读下文，回答问题。
童年杂忆
冰  心
一九八○年的后半年，几乎全在医院中度过，静独时居多。这时，身体休息，思想反而繁忙，回忆的潮水，一层一层地卷来，又一层一层地退去，在退去的时候，平坦而光滑的沙滩上，就留下了许多海藻和贝壳和海潮的痕迹！
这些痕迹里，最深刻而清晰的就是童年时代的往事。我觉得我的童年生活是快乐的、开朗的、健康的。该得的爱，我都得到了，该爱的人，我也都爱了。我的母亲、父亲都帮助我的思想、感情往正常、健康里成长。
读  书
感谢我的母亲，在我四五岁的时候，在我百无聊赖的时候，把文字这把钥匙，勉强地塞在我手里。到了我七岁的时候，独游无伴的环境，迫着我带着这把钥匙打开书库的大门。
门内是多么使我眼花缭乱的画面啊！我一跨进这个门槛，就出不来了！
我记得我首先得到手的，是《三国演义》和《聊斋志异》，这里我只谈《聊斋志异》。《聊斋志异》真是一本好书，每一段故事，多的几千字，少的只有几百字。其中的人物，是人，是鬼，是狐，都有自己独特的性格，每个“人”都从书上站起来了！看得我有时欢笑，有时流泪，母亲说我看书看得疯了。有一次，因为我在澡房里偷看，洗澡水都凉透了，母亲气得把书抢过去，撕去一角，从此我就反复看着这残缺不完的故事，直到十几年后我自己买到一部新书时，才把故事情节拼全了。
此后无论是什么书，我得到就翻看。即或不是一本书，而是一张纸，哪怕是一张极小的纸，只要上面有字，我就都要看看。记得八九岁的时候，我要求老师教给我作诗。他说作诗要先学对对子，我说我要试试看。他笑着给我写了“鸡唱晓”，我几乎不假思索地就对上个“鸟鸣春”，他大为喜悦诧异，以为我已经看过韩愈的《送孟东野序》。其实“以鸟鸣春，以雷鸣夏，以虫鸣秋，以风鸣冬”这四句话，我是在一张香烟画的后面看到的！
再大一点，我又看英国名作家狄更斯的《大卫·科波菲尔》，我很喜欢这本书！记得我反复地读这本书的时候，当可怜的大卫从虐待他的店主那出去，投奔他的姨婆，旅途中饥寒交迫的时候，我一边流泪，一边掰我手里母亲给的小点心，一块一块地往嘴里塞，以证明并体会我自己是幸福的！母亲见了，说：“这孩子真奇怪，有书看，有东西吃，你还哭！”事情过去几十年了，这一段奇怪的心理，我从来没有对人说过！
父亲的“野”孩子
当我连蹦带跳地从屋外跑进来的时候，母亲总是笑骂着说：“看你的脸都晒‘熟’了！一个女孩子这么‘野’，大了怎么办？”跟在后面的父亲就会笑着说： “你的孩子，大了还会野吗？”这时母亲脸上的笑，是无可奈何的笑，而父亲脸上的笑，却是得意的笑。
的确，我的“野”，是父亲一手“惯”出来的。我从小男装，连穿耳都没有穿过。回福州的那一年，伯母、叔母都说：“四妹该扎耳朵眼，戴耳环了。”父亲还是不同意，借口说：“你们看她左耳垂后面，有一颗聪明痣。把这颗痣扎穿了，孩子就笨了。”自此我始终没扎耳朵眼！
不但如此，连紧鞋父亲也不让穿，有时穿的鞋稍微紧一点，我就故意在父亲面前一瘸一瘸地走，父亲就埋怨母亲说，“你又给她小鞋穿了！”母亲也气了，把剪刀和鞋样推到父亲面前说：“你会做就给她做，将来长出一对金刚脚，我也不管！”父亲真的拿起剪刀和纸就要铰鞋样，母亲反而笑了，把剪刀夺了过去。
父亲经常带我出去骑马或是打枪。我们骑着马在海边山上玩。父亲总让我骑那匹老实的白马，自己骑那匹调皮的小黄马跟在后面。父亲还教我打枪，我背的是一杆鸟枪，枪弹只有绿豆那么大。
烟台是我们的
夏天的黄昏，父亲下了班就带我到海边散步。在沙滩上，我们面海坐下，夕阳在身后慢慢落下，红霞满天。对面好像海上的一抹浓云，那是芝罘岛，岛上的灯塔一会儿一闪地发出强光。
一天，父亲沉默地坐着。我挨过去用头顶着他的手臂说:“爹，你说这小岛上的灯塔不是很好看吗？烟台海边就是美，不是吗？”这些都是父亲平时常说的话，我想以此来引出他的谈锋。
父亲却摇头慨叹:“中国北方海岸好看的港湾多得是，何止一个烟台？你没去过就是了。”
他用手抚弄着身旁的沙子，接着说:“比如威海卫、大连湾、青岛，都是很美的……”
我说:“爹，你哪时也带我去看一看。”父亲捡起一块卵石，狠狠地向海浪扔去，一面说：“现在我不愿意去！你知道，那些港口现在都不是我们中国人的，威海卫是英国人的，大连是日本人的，青岛是德国人的，只有烟台是我们的，我们中国人自己的一个不冻港！”
我从来没有看见父亲愤激到这个样子。他似乎把我当成一个大人，一个平等的对象，在这海天辽阔四顾无人的地方，倾吐出他心里郁积的话。
他说：“为什么我们把海军学校建设在这海边偏僻的山窝里？我们是被挤到这里来的啊。将来我们要夺回威海、大连、青岛，非有强大的海军不可。现在大家争的是海上霸权啊！”
他又谈到他参加过的中日甲午海战：开战的那一天，他身旁的战友被敌人的炮弹打穿了腹部，肠子都被打溅到烟囱上！炮火停歇以后，父亲把烟囱上烤焦的肠子撕下来，放进这位战友遗体的腔子里。“这仇不报是不行的！”父亲看着我说，“我在巡洋舰上的时候，常常到外国去访问，我觉得到哪里都抬不起头来！你不到外国，不知道中国的可爱，离中国越远，就对她越亲……”
在这长长的谈话中，我记得最牢，印象最深的，就是“烟台是我们的！”这一句。　　
许多年以后，除了威海卫之外，青岛、大连，我都去过。英国、日本、意大利……我也到过，那时我没有觉得抬不起头来。我觉得做新中国的人民是光荣的！
“烟台是我们的”，这“我们”二字，除了十亿我们的人民之外，还特别包括我和我的父亲！
（节选自《冰心散文·往事》，有删改）
12.给下面词语中加点字注音。
（1）百无聊赖（    ）（2）诧异（    ）     （3）虐待（    ）   （4）埋怨（    ）
参考答案：（1）lài（2）chà（3）nüè（4）mán
13.文章开篇两段文字亲切自然，情真意浓。请从内容和结构两方面分析其作用。
参考答案：内容：病中回忆起父母对自己思想、感情健康成长的帮助和影响。
结构：为下文回忆与父母的往事做铺垫。
14.请分析下面句子在文中的含义。
门内是多么使我眼花缭乱的画面啊！我一跨进这个门槛，就出不来了！
参考答案：形象地写出了书库对“我”巨大的诱惑力，以及“我”对书籍（读书）的痴爱。
15.忆及童年读《大卫·科波菲尔》的情景时，作者说“我自己是幸福的”，她体会到的“幸福”有哪些？
参考答案：母亲帮助“我”打开了文学的大门；父亲给予了“我”自由和民主，培养了“我”的爱国情感。
16.文中说“的确，我的‘野’，是父亲一手‘惯’出来的”，父亲是如何“惯”“我”“野”的？请用简洁的语言概括出其中的两件事。
参考答案：从小穿男装，不扎耳朵眼，不穿紧鞋，带“我”骑马打枪。（任写两件事即可）
17.文章再现了作者与父亲海边散步的情景。从父亲的“愤激”之态和“倾吐”之言中，你感受到父亲是一个怎样的人？
参考答案：勇敢、有思想的爱国军人。
18.深刻而清晰的童年杂忆，饱含了作者哪些复杂的情感？请结合文章内容简要回答。
参考答案：对母亲将自己引入文学殿堂的感谢；对父亲的自由民主与爱国情感培养的感激；对国家的热爱和身为新中国的人民的光荣和自豪；对快乐、开朗、健康童年生活的知足。
三、写作练笔
19.“百草园”是鲁迅儿时的乐园，你一定也有自己的童年乐园吧？是沙滩？是草地？还是蛙声一片的池塘？请用饱蘸情思的文笔描绘一下你的童年乐园。（不少于100字）
参考答案：
示例：我童年的乐园就是我家门前的小公园。小公园里有鲜花、草地、假山、小湖。我和小伙伴们在草地上踢足球，在假山后捉迷藏，在小湖畔放风筝。有时玩得忘了时间，不知不觉天就黑了，直到听到家里人喊“该回家吃饭啦”，才不情愿地回家。啊，小公园，就像我心中的一幅画，画满了我童年的美好，让我怀念，让我珍惜！