《地球的自转》微设计、微评价、微反思

网站工作室

微课设计计划

教师	学段	学科	教材（版本）	章/单元	课题
文刚玲	初中	地理	人教版	第一章	地球的运动
微课名称		重难点（概念）		关键词（用、隔开）
《地球的自转》微设计、微评价、微反思		知道地球的自转的概念、方向和周期以及地球自转的意义、		自西向东、一天、晨昏线    昼夜交替、地方时差
教材    分析	本节的内容是有两大部分组成，其一是地球自转及其地理意义，其二是地球公转及其地理意义。地球运动的特点是一个重要的基础理论，是引导学生理解昼夜长短变化、四季更替和五带划分的关键，对于认识和学习地理后续知识：自然环境中的物质运动和能量交换、自然环境的整体性和差异性、自然环境对人类活动的影响也都有着重要意义。
学情    分析	学生已经学完地球与地球仪，对地球有了一定的认识，但学生对地球的立体模型想象能力有限
课程    类型	新授课，讲授型、自主学习型、探究学习型
使用    方式	课前预习、课上自学、课后巩固
制作    方式	视频+录屏、手绘等
设计    思路	读图演示是地理学习中常用的方法，本微课程通过读图演示的方法，分析地球自转运动特点及与产生的地理现象，培养学生空间思维能力。    一、片头   内容：这个微课重点讲解地球的自转。   第1 张PPT   提示微课的知识点   二、正文讲解   第一节内容：日月星辰东升西落的原因？   第2 至3张PPT   通过问题，引出“日心说”及地球在太阳系中的位置。   第二节内容：地球自转运动特点及产生的地理现象   第4 至10张PPT   通过旧知识的运用、迁移，提升空间思维和动手操作能力，层层递进建构新知识。   第三节内容：互动总结   第11张PPT   列表总结建构知识   三、微习题   互动练习(附后面)   第7张PPT   题目难度立足于会考测试要求，检测课前学习效果。   微反思   （自我评价）   运用地球自转运动图示和学生淙展示，配上教师的讲解和学生的及时自主整理总结归纳，学生能轻松掌握知识、规律、学会分析地理现象的一般方法。通过练习使学生将自己的知识及时运用、迁移，使学生提升空间思维和动手操作能力，更重要的是使学生体会到成功的喜悦。   微习题   1．歌词“太阳下山明早还会爬上来……”反映的是（     ）      A．太阳的自转                   B．地球的自转   C．太阳的公转                   D．地球的公转   2．假设小彤现在站在南极上空，那么他看到的地球是呈什么方向旋转(逆时针或顺时针)？那么在北极上空呢？   答．南极上空_____，       北极上空_____．   3．如图是某一时刻，太阳光照图，读图完成下列要求：   (1)在图中标出地球自转方向．   (2)此刻，ABC三地中______地正值正午，______地为午夜，______地是黄昏．   (2)6小时后，______地为黄昏，______地为午夜．
素材    收集	从互联网搜集素材
所需    帮助