骨干教师培训学习心得

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2020年2月10日——2020年6月20日，我有幸参加了北碚区第七届后备骨干教师培训。这次培训内容丰富，形式多样，有网络直播、网络研修、跟岗实践等几个阶段，采用专题讲座、专题论坛、案例研究、三维导学、任务驱动跟进等形式，围绕“提师能善反思”、“能研究 会指导”和“涵素养 尚科学”等三个模块，分为三个阶段的学习。

1、分组研修，网络研修  　　

从学科核心素养解读 、学科能力与教育教学价值到教师研究重难点系列课程。再把骨干班同学分成小组，以组为单位，对课例展开讨论，每组安排一个发言人，代表本组发言。让我们既倾听了专家的点评，同学之间又互相交流了经验，这样的形式能解决教师在教学中存在的问题，改进教师的教学行为，提高教师的教学艺术，促进教师的自身发展，提高教学质量。科学素养相关课程、信息素养相关课程及心理讲课相关课程 使我得到深刻的感悟。学无止境，教海无涯。我不仅认真地观看了视频教学课程，也认真研修，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念和方法。我觉得在理论的形成方面有提高。在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我有了意想不到的收获。专家的讲座，每一专题的各案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也使我得到了很好的借鉴和启迪。

2、专家讲座，专业引领  　

　  每一论的培训，欣喜都有邀请专家、名师来讲座。经过这些专家的洗脑，提升了自己的理论水平，更新了自己的教育教学观念。其中南京市教学研究室市教育质量监测中心丁玉祥老师主讲的《未来学习方式的变革趋势与教师网络研修的组织创新》报告，使我感受颇深，受益良多。丁老师从三个方面来阐述：1、未来学习方式的变革趋势。2、教师网络研修的组织创新。3、教师网络研修的问题交流。他指出：未来学校应该重视多样的学习方式。其中有5种新的学习方式：重视思维的深度学习、面向真实的体验学习、强调融通的跨科学科、基于数据的精准学习、创建链接的无边界学习。他的讲座使我对教师网络研修有了新的认识：学科项目组建、活动统筹规划、研讨主题选择、学科主备确定、备课网络直播、成员协作讨论、网络学习测评、后续活动预告，这些活动流程与组织实施缺一不可，这为我们教师网络研修指明了方向，使我们在学习时有章可循。

3、下校跟岗实践  　　

跟岗实践是个互相学习的平台。在“三维导师”的指导下在岗位实践中我完成了一份教学设计、一节研究课、一份课堂教学反思、一个微课题研究报告、一个微讲座及一篇读书报告。教学中，我钻研的不仅仅是教材，我们更要钻研学生，了解了学生已有的知识水平后，再钻研教材，设计适合本班学生的教学方案，还要站在学生的角度去看去思这个设计中的每个问题学生是否能跳一跳就摘到。我要牢牢记住一句话：我们的教学的宗旨是为了学生的发展、成长。下校跟岗培训给我提供了一个学习、展示、提高的平台，让我在师德、教学、教研及教育理论等方面均能有所提升，尤其是“教育教学理念更新、教育教学理论掌握、教育教学方法深化”的提升。


这次骨干教师培训让我们学到了先进的教育教学理念、独到的教学思想，对我今后的教育教学工作起着引领和导向的作用。我一直相信着这样两句话：“教学无止境，且行且思”。在培训中，我贪婪地吸收着各种知识，却来不及消化沉淀，我要在不断地实践中消化各种能量。更要提升自己的教育理念和思想境界，更激发自己教好语文的热情和信心，我会不断学习，不断反思，一路前行。