健康看电视（第一课时）教学设计及反思

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教学目标：

通过交流、小组讨论、推荐电视节目等活动，感受电视内容的丰富、电视节目涉及范围广。

通过探究、观看视频等活动，体会电视与人们生活的关系以及对人们的作用与意义。

教学重难点：

体会电视与人们生活的关系以及对人们的作用与意义。

教学过程：

谜语导入

上课前，我们来猜一个谜语。

这节课，我们来聊一聊电视。

内容多

喜欢看电视吗？喜欢的，举手。都喜欢。

为什么喜欢看电视？电视里有什么？

范围广

电视涉及的内容应有尽有，电视节目也是十分丰富的。大家能把电视节目分分类吗？请拿出课前制作的关于电视内容的小卡片，跟小组内的小伙伴们一起分分类。

组内合作分类。

哪一组上来展示一下你们是怎么分的。

这样一分类，你们发现了什么？

很受大家的欢迎。（统计，家里从小到老都喜欢看。）不管是不识字的老人还是很小的孩子，都能在电视里找到自己喜欢的电视。面对那么多的节目，你最喜欢看哪一个？

接下去，让我们动手制作一张电视节目推荐卡。待会儿与同学们分享分享。

四、“宝贝”多

1.电视深受大家的喜爱。它吸引大家的法宝是什么呢？在这神奇的“宝盒”里，你找到过什么样的“宝贝”呢？

收获了快乐、提高了能力、增长了见识、学到了知识、测试了自身能力、丰富了精神世界、懂得了做人的道理等等。

2.除了这些，电视节目还能为我们带来什么呢？请看（课件播放阅兵式）

两个多小时的节目，激发了咱们中国十多亿人民的民族自豪感，激起了多少中国人民对祖国的热爱之情。甚至，有的父母在看这节目时，告诉自己的孩子，孩子，等你长到了，去当兵吧。有的青少年在看节目时，会想，等我长大了，我要——成为军人，为祖国做贡献。电视节目还会在无形之中影响了我们的价值观！

4.这节课到此结束，下节课，我们继续学习如何健康看电视。





在第一次进行教学设计的时候，我将“知道电视节目的种类”设为教学目标之一，并让学生在课堂上将事先画好的电视内容进行分类，看似学生动起来了，实际上，学生还停留在电视节目类型这一知识层面的了解与掌握，学得乏味。课堂也显得枯燥而空洞。几次修改之后，将教学目标从注重知识的掌握转型为让学生在体验中感受电视内容丰富多彩，电视节目涉及范围广。收获的效果意蕴深远。