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| 1、通过活动丰富学生的歇后语仓库,激发他们学习语文的兴趣。 2、引导学生理解和运用歇后语。 3、通过活动,培养学生竞争意识和与同学团结协作的精神。 |
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| 激发他们学习语文的兴趣,培养学生竞争意识和与同学团结协作的精神。 |
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一、激趣导入: 1、激趣: 今天,我们举行一次有趣的活动,希望各组同学能八仙过海——各显神通。通过活动,相互学习,增长见闻,丰富知识,这就叫听君一席话——胜读十年书。希望同学们团结协作,畅所欲言,俗话说得好,三个臭皮匠——顶个诸葛亮。 | | 激发学生的兴趣,拓宽学习领域,调动其参与活动的积极性。 |
2、导入: 师问:同学们,老师的这段话由一个突出的特点是什么? (导出活动主题——趣说歇后语) | | |
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二、开展竞赛。 1、出示课件: 第一关:初试身手。(抢答题) (1)规则:各组根据歇后语的前半部分,说出歇后语的后半部分,谁先举手谁先答,答对一个得5分。 (2)活动开始。 (3)公布积分。 | 指名读规则:各组根据歇后语的前半部分,说出歇后语的后半部分,谁先举手谁先答,答对一个得5分。 | 从简单的入手,循序渐进,让学生成为课堂上真正的主人。 |
2、出示课件 第二关:积累展示。(必答题) (2)活动开始。 (3)公布积分。 | 齐读规则:每组推荐一名同学说歇后语,看哪组说得多,说得多的得10分,少的得5分,错误不记分。(限时1分钟) | |
3、出示课件 第三关:学以致用。(抢答题) (2)活动开始。 (3)公布积分。 | 指名读规则:谁先举手谁回答,答对得10分,错误扣5分。 | 使学生能在教师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作。 |
4、出示课件 第四关:自由空间。(必答题) (2)活动开始。 (3)公布积分。 | 指名读规则:语言流畅,运用恰当得10分,次之得5分,错误不得分。师生共评,老师定档。 | 鼓励学生别具匠心的展示,以使学生个性得到充分张扬。 |
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五、小结。 在这次活动中比赛不是目的,而是让大家开阔视野,增长见识,明白了团结协作在学习和生活中的重要。希望同学们在今后多读多看歇后语。并在说话和写作中恰当的运用。 | | 充分激发学生进一步探究的主动意识和进取精神,尊重学生的独特体验。 |
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