初中《道德与法治》新课改研讨会学习体会

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10月10日中午，怀着期待与兴奋坐上了开往洛阳伊川县的高铁，即将迎来的是丰富的精神食粮、是吸取宝贵教学经验的良机。不负初衷，经过一天半的学习，收获颇多。一下是本次研讨会的学习心得：

10月11日上午第一节：付海利老师做课《做更好的自己》。听完付老师的课后，反思自己前不久也在七年级讲过这节课，整堂课都是案例故事，哪有付老师这节课学生深入的参与，深度的感知体会。从安阳甲骨文“我”字导入，到学生都说自己有哪些不完美该怎么做？再到谈谈自己的美、他人的美，学生们都积极参与，课堂不仅是知识的学习，更是情感的培养传递。其次付老师语言表达能力很强，但仍然谦虚的问孩子：“是这个意思吗？”对孩子十分尊重。本课中，我认为存在的不足是：教师在幻灯片出示下一条知识点时，停顿时间过长，似乎会给学生和台下老师带来教师对本课知识的掌握不够扎实，不够自信，对课堂氛围有一定的影响。

10月11日上午第二节：康艳红老师做课《青春飞扬》，这一个内容虽比较简单，但康老师却讲出了深度与乐趣。康老师的课堂教学形式新颖，借用综艺节目“王牌对王牌”的闯关模式，使得本节课中学生积极性大增。本课由四关组成——成长王牌争夺战、飞翔王牌争夺战、才艺王牌争夺战、终极王牌争夺战。尤其是才艺王牌争夺战这一关为学生展现自我提供了良好平台，每一课不见得都是落脚于知识点，课堂也重在培养学生自信心，树立正确的价值观。终极王牌争夺战中让学生用一句话概括本节课所学知识，也很好的调动了学生的积极性，由学生带领梳理本节课知识，更便于检测学习效果。

10月11日上午第三节：杨洁老师做课《我们的情感世界》这一节课让人非常轻松享受。课前导入：你拍拍我拍拍，让同学感受放松，同时也从男生不愿给女生拍背引导至友情、亲情等情感。这个切入十分巧妙。课堂条理清晰：环节一、我的情感故事，环节二、情绪与情感的纠缠，环节三、情感作用，环节四、反思情感世界。尤其是环节三，讨论情感的作用，用《时间都去哪了》一个视频，深度的分析出了情感的所有作用。反思自己的教学资源，似乎很少有这样透彻的分析。

10月11日上午第四节柳晓娜老师做课《集体生活邀请我》，课堂内容设置非常细致，且柳老师对教材内容有自己的整合，让我对知识都有新的认识，所以不仅要引导学生尽信书不如无书的思想，灵活学习运用知识，教师更应该将教材融会贯通，加入自己创新的科学的认识。

10月11日下午仲云飞老师做课《法律保障生活》，仲老师的教学思路非常新颖，反思自己在将这节课时，不过是流水一般讲述，而仲老师的法律的特征是围绕一个表进行的，给人的感觉非常清晰，又觉得综合性很高。美中不足的是在讲法律的作用时，仲老师引入的鲜活案例较少。

10月11日下午董建新老师做课《创新永无止境》，董老师幽默风趣的语言，大气自信的气场，让学生和我们台下的老师们都觉九年级的课也不过如此，不难不难！从“科技创新知多少”到“创新目的你来悟”、“建设创新强国我划策”三个板块，条理清晰地带着大家快乐地学习了本课。从董老师地课中，能够听出他的课效率很高，学科术语非常专业，考点十分明显。将学生划分为政府界、企业人士、大众界分组讨论，学生参与度很高，课堂组织有序。

10月11日下午樊卫唯老师做课《凝聚价值追求》，樊老师温柔如水，语言也流露着对学生地尊重:“非常感谢学生的精彩分享！”但本节课大框架清楚，内部知识点间的过度不清晰，听后觉得思路稍有些混乱。且本课是讲民族精神和价值观，内容较为高大上，而樊老师所用的教学素材多为学校社团等，起点过低，深度似乎不够。

10月11日下午李明波老师做课《活跃在世界舞台上的中国》（粤教版）本课的亮点一是教学素材皆为学生来分享，课件师生课下花费功夫之深。二是课堂上的辩论赛，流程完整，学生辩论积极，但也是课下功夫深。教研室郭老师提出了一些问题：教学设置的问题语言不够严谨。有些时政问题有待商榷。

10月12日上午甄沛熙老师做课《携手促发展》九年级下册。甄老师的一如既往的优秀，甚至我将整节课完整的录了下来。教学思路清晰，本课有三个环节组成——审时度势求发展、增强实力谋发展、携手世界共发展。甄老师十分注重学生学习习惯的培养，提示学生在看视频时记得用笔记录，培养学生多角度思考问题。

最后一位做课老师任老师临时有事没有到场。因此，教研室郭淑琴老师提前与我们分享她的精彩评课《厚积薄发，化茧成蝶》。郭老师从三个方面进行阐述：从教学技术和艺术说起、道德与法治课的教学艺术、构建基于教学技术、富有教学艺术的道德与法治课堂。教学艺术要形成自己一套独具风格的创造性教学活动。课堂有四种境界：忍受、接受、感受、享受。反思自己有多少课学生仅仅是在接受？我们应追求高境界的课堂，争取做到：融合课程价值，润物无声；体现课程性质，潜移默化；走进学生心灵，触动人心；享受德育之美，滋养生命。

以上是本次研讨会的学习心得。