中班语言活动说课稿 小蜗牛的微笑

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一、说教材

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和优雅，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。而通话故事是儿童文学的体裁，它可以实现生活为基础，通过编制生动有趣的情节来反映生活，其语言通俗易懂情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，易于被幼儿接受《小蜗牛的微笑》是一篇充满浓郁儿童情趣的铜环故事，它选用了儿童所熟悉的小牛，大象，小鸟，小兔子等动物形象，以蜗牛的内心想法，行为活动为主线展开情节讲述。让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体会到为朋友做事的快乐。

二、说学情分析

中班幼儿已经有一定的语言基础，思维和表达能力也有了相应发展，能够比较好的运用语言与同伴进行交流，但是此段幼儿理解水平有限，要理解隐含在故事中的寓意还纯在一定的困难。

三、说教学目标

按照《新纲要》的教育木匾，并且结合我班幼儿年龄特点和语言发展水平，我确定本次活动目标为：

1、情感目标：体验小蜗牛的助人之心和朋友间的有爱，乐于帮助他人，给别人带来快乐。

2、能力目标：提高欣赏童话故事的能力，并且发展感受能力和口语表的能力。

3、知识目标：能出不理解故事内容，掌握故事的名称，角色和故事的主要情节。

三说重点、难点

根据上述活动目标，我确定了活动的重点，难点如下：

1、活动重点：使幼儿理解故事情节及内容，了解故事的含义，并且体验助人为乐的快乐。

2、活动难点：能主动帮助别人，并愿意给被人带来快乐。

3、指定重难点的依据是：中班幼儿在情感及认知等方面理解水平有限，对理解隐含在故事中的寓意有一定困难，所以教师要通过引导让幼儿充分感受小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体验为朋友做事的快乐尤为重要。