从知到行：新手教师的反思之路

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本学期有幸参加了西安市2020年小学教师教育教学能力提升培训，本次培训从12月20日开始，历时两个多月，在这两个月的内容里，我学到了非常多有价值有内涵的学习方法以及学习理念。

    首先众所周知。西安在近年来的教育改革中提出了三年教育行动计划，对于全体老师来说，是一个非常好的机会与平台去提升自我，去培养自我，并且去明确自我今后的教学目标。在本次培训的课程内容中，包括了专业理念与师德专业知识和专业能力三个方面的培训。培训内容非常的新颖，而且老师讲得令人受益匪浅。本次培训呢，通过新课程新教材新方法新技术的培训，提高了老师们基于学科课程标准开展的启发式互动式和探究式的教学能力。宋冬生教授的《“反”有路子，“思”有尺子》视频讲座，让我茅塞顿开。通过形象的比喻，将教学反思讲解的透彻明了。发现问题、分析原因、解决策略、问题解决。教学反思设计表框架简明扼要，对象分析、教材分析，教学顺序、教学组织、总体评价。写反思札记：成功之处、教学机智、学生创新、失误之处、教学设计。写反思随感；旁注、点评、总评、串析。“思”有尺子，一个目标，四个维度，二十个视角，六十八个观测点，可谓面面俱到。本次培训内容是给大家讲述了有关教学反思的一些小建议，自己平时在学习和生活中也会时常进行反思，但是对于教学中的反思，该怎样有效组织反思，并且对于反思的内容，用怎样的方式去总结去呈现，这是本人在教学过程中遇到的烦恼与困惑，但是通过宋冬生组长的培训，我觉得令我对教学反思有了一个更系统化和逻辑的和有逻辑性的理解和领悟。其中，宋祖长说到，一个教师写一辈子教案不可能成为一位名师，但是如果一个教师写三年的教学反思，就可能成为名师，这也是借用了叶澜先生的一句名言，对于新手教师的我们，只有经验和反思才是促进我们成长，最有效的催化剂，自己在上班一年的时间中也深刻的体会到了这一点，在前一个学期里，每一次课后的反思令人总是印象深刻，而且总是能及时的总结自己。思考自己的缺点与不足，去优化我的课堂，去管理好我的孩子们，也因此，对于新老师来说，我会继续把这个好习惯持续地用在今后的教学生活里。对。也更加明确了自己作为一名教师，要树立终身学习的教学理念。学无止境，只有当自己走在学习的路上，带给孩子们的知识才永远是。更新换代的也让孩子闷，永远对你的课堂掌握着兴趣，而且只有自己有着更科学的教学方法，孩子们对于这个课才会有更深层次的领悟，也真正才能做到好为人师的这一标准和要求。

    本次培训历时两个月，但是对我的收获来说却远远不止两个月。