新教师入职培训学习写体会

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近期，参加了新教师入职培训。通过学习，我认识到作为教师，要关爱学生，关爱学生才是师德的灵魂。

          对学生的关爱，是教师发自内心的对学生的关心、尊重、信任、期待以及尽责的美好情感。那么，作为老师，我该如何去关爱学生呢？

     （1）了解学生，为开展教育工作奠定基础。在教学中根据不同学生的认知水平，教师应该选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。我是一名数学老师，在数学课上，我会尽量照顾到每一位学生，在设计课堂问题时，我通常会准备多种梯度的问题，针对一些后进生，提一些相对简单的问题，并在他们回答后给予积极的评价，树立他们学习数学的信心。针对一些优等生，我会准备一些有思考性的问题，让他们课后去探索思考，并给予指导。

   （2）对学生一视同仁。我们教育得对象来自不同的家庭，有着不同的性格。做为他们的教师，我们对他们应该一视同仁。不应该对于成绩好的，听话的孩子给予很多的偏爱，忽视或者针对那些成绩差学生。我就犯过类似的错误，同样是忘记带作业，对于成绩差的学生，我总会认为他是没写，而去批评他。而对于成绩好的学生，我是让他第二天带过来就行了。后来我听到有学生说我不公平，我就反思一下自己的行为，找了那个差生谈话，后来，那个差生慢慢的变了，成绩有了明显的进步。通过这次事件，我知道了对学生一视同仁的必要性，也会在今后的教学工作中，更加公正平等的对待每一位学生。

          我将在以后的教学生涯中脚踏实地地学习、工作，把身心系在教育事业上，学会关爱学生，把自己培养成为具有良好师德的人，为教书育人作出更大的贡献。

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我国教育部师范教育司在解读《中小学教师职业道德规范》中的“关爱学生”这一条时强调:“爱，是教育的根基，是人民教师的天职，没有爱也就没有教育。教师职业区别于其他所有社会职业的地方，在于教师所面对的对象不是物，而是活生尘的人类个体——学生。关爱学生，不仅是教师的职业要求，同时也承载全社会的期望。更重要的是，这种师爱的传递是中小学生在受教育过程中获得安全感、归属感。从而形成良好的道德品质以及全身心地投入学校教育前提和基础。因此，关爱学生是师德的灵魂。



   是的，作为教师的确应该把“关爱学生”作为教师职业道德的灵魂。作为一名教师，不仅担任着教书——传授学生知识的任务，而且担任着另一重要任务——育人。我们中国自古就有一个说法：“一日为师，终身为父。”另外，中国还有句老话是“父母之爱子，则为之计深远。”



   苏霍姆林斯基说过：“教师技巧的全部奥秘，应在于如何爱学生！”亲其师，信其道，没有爱就没有教育，教师必须关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等公正的对待学生，尤其是班上的后进生。



  现在教师的评价体系和绩效工资都与每年的教学成绩挂钩，使得很多教师眼里只注重优等生、中等生，不能兼顾后进生的学习。这不但挫伤了后进生学习的积极性，而且严重影响了教师在学生、家长面前的形象。由于教师的偏见，使学生产生厌学情绪，使家长认为自已的孩子的确不可造就，从而让他们放弃了读书的念头。所以作为我们教师要真正做到关爱每一名学生，关心每一名学生的成长与进步。在日常授课过程中，对于不同水平的学生予以平等的态度，对于待优生，要有足够的耐心。另外，在国家层面上，不以成绩作为评价教师教学能力的唯一标准。



  最后，我们作为教师，要时刻提醒自己，有正确的思想意识，为国家教育事业奉献力量。

  

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通过“国培计划（2020）——安徽省宿州市萧县新教师入职培训”的学习。让我在教育教学过程中，如何更好地践行师德师风方面，有了更加深刻的认识和理解。

  做为一名教师，首先要做到学高为师，身正为范。这要求我们不仅仅要具有知识素养，同时还要具有道德素养。教师承担着培养祖国下一代的历史使命，在学生的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身，教师的一言一行都对学生有着言传身教的作用。所以，作为一名教师，我们要严格要求自己，做到为人师表，为学生做一个良好的榜样，不仅仅传授给他们知识，培养他们的能力，更要促进他们思想品德朝正确的方向发展。培养学生正确的世界观、人生观和价值观。

  其次，“关爱学生”是师德的灵魂。在日常教育教学过程中，教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正的对待每一位学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。我所在的学校是一所乡村小学，班级一部分学生是留守儿童，大多数都是由爷爷奶奶带大。这使他们在学习、生活方面与其他的同学有些许的不同。这在这种情况下，就需要教师发挥自身的教育力量以及爱心，对他们不论在学习或生活上都要做到一视同仁，不偏不袒。教师可以通过家访、打电话或微信的方式，与学生的监护人以及父母取得联系，加强与学生监护人和父母的沟通。使家长能及时了解学生在校的表现和动向的同时教师也可以了解学生的校外表现。从而加强家校合作，促进学生更加健康快乐的成长。

  总之，通过这几天的学习，使我受益匪浅。在以后的教育教学过程中，我会更好的进行师德师风建设，真正做到学高为师，身正为范。同时，我也会不断的努力学习教育教学知识技能与方法，虚心的向有经验的老教师进行请教与学习，并把自己的理论知识和老教师的宝贵经验相结合，探索适合自身特点和学生需求的教学经验，并在教育教学工作中不断的反思自己的不足，并努力改进，以便更好的发挥自己所长，为祖国的教育事业增砖添瓦。

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教师是人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才、挑好肩上这付教书育人的重担。

        每一个人都希望得到他人的关心和帮助，同样的学生更希望得到老师的关心和帮助。老师关心学生，可以让学生在感情上真切地感受到老师的爱，这是让学生理解师爱的最直接、最简单的方法。关心关注学生，我们就要花时间和精力去了解学生,乃至了解学生的家庭状况,关心学生的学习、生活、思想,分享他们的快乐，分担他们的苦痛排解他们的忧愁。要善于发现学生的点滴进步并及时表扬他们，鼓励他们。关注他们的生活，及时发现他们的问题。他们的问题是多种多样的,如学习遇到困难，由于家庭成员的纠纷而终日焦虑不安等等。老师要及时有效地帮助他们，使学生切实地、具体地感受到老师的爱。从而在感情上拉近师生的距离。要热爱每一个学生，让师爱的阳光充盈每个学生的心田,让师爱的清泉流入每个学生的心问。对于那些聪明伶俐、活泼可爱、成绩优秀的学生来说，师爱是很自然的、情不自禁的。有了师爱，他们犹如沐浴在阳光雨露下的花朵，开放得更加鲜艳。那些学困生，他们其实更渴望师爱，这时的师爱就如同久旱逢甘霖滋润他们的心田。

        学生成长过程中需要与人交往,需要得到他人的尊重和理解。因此，当发现孩子的不寻常表现时千万不要操之过急，要与他们进行心与心的交流，尊重他们的想法或成果，根据他们的不同特点和个性心理需求，耐心地启迪、诱导他们,并时刻提醒自己他们毕竟还是孩子，不成熟是他们的表现。渐渐地，他们便会亲近你，信任你，尊敬你。倘若你一直用过去那种传统的让孩子心无旁骛地学习的思想管教他们，那你的教育必将失败。在日常的学习生活中，教师的一个赞许的眼神，一句鼓励的话语，一个激励的手势，一句温暖的话语都可能深深烙印在学生的心间，成为他们积极进取的动力。作为老师，要为人师表，以身作则，是自己的一言一行符合一名教师的标准。用自己的言行去感染学生，引导学生 。

        老师就不能用同一标准来衡量孩子的成绩，也许我们不能把每一个孩子教好，但是我们能做的是面对基础知识不一样的孩子，我们要学会因材施教，发现不同学生的闪光点，让每一个孩子都能自信的成为夜空中最亮的那颗星。面对孩子的错误，我们若能克制自己的暴脾气，少一些挖苦讽刺，而是静下心来倾听孩子的心声，给他们多一些改正错误的机会，也许我们的孩子会变得宽容大度。要知道，任何人成长的过程都不是一帆风顺的，孩子的成长亦是如此。教书育人的责任任重而道远，孩子的成长真的需要我们用爱浇灌，用心呵护。

         教师不仅是谋生的职业，而是在从事光辉而神圣的事业，需要全身心的投入。因此教师应像伟大的教育家陶行知先生那样千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。“捧着一颗心来，不带半根草去”，具有不为外物所动的胆魄与气概。只有基于这样高品味精神境界的信念，教师才能支撑起乐业、敬业的精神。也只有是拥有这样的精神特质的教师，才可能把教师职业不仅看作是为国家尽道德义务的形式，而且看作是发挥个人才能，实现自身价值的形式，从而树立起甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰的师德观念，为教育立功、立德、立言，为自我的完善而自尊、自慰、自豪。

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关爱学生是师德的灵魂。对学生关心、爱护还是冷淡，我想答案显而易见：应该去关爱每一个学生，公平、公正对待每一个学生，在实际工作中，应做到有爱心，关爱学生，从自己做起，树立良好的教师形象，使学生、家长和社会满意。我认为关爱学生应从以下几个方面着手：

一、在学习上，关爱全体学生

小学生是处于发展过程中的人，在实际工作中，我要用发展的眼光看待他们。在学校，学习是他们的主要任务，在课堂教学中，我会兼顾大部分的学生，但是有些学生的接受能力差，反应速度比较慢，课前我会叮嘱学生上课认真听讲，同时也要慢慢引领他们，并且告诉他们有不懂的地方可以课下问我，对学生提出的问题进行耐心细致的讲解。“没有爱就没有教育”。我觉得关心、爱护他们，会使他们逐渐喜欢我，喜欢我这门课，对学习产生兴趣，成绩慢慢提高。

二、在生活上，关心爱护学生

作为班主任，要特别关爱生活上有困难的学生，把关爱送到学生的心里，送到每一个家庭，使孩子和家长共同感受到老师的爱。我班有两位学生家里生活比较困难，当我了解他们的家庭情况后，我就买了一些作业本、橡皮、铅笔等送给他们，并且和他们一起谈心；对于爱打扫卫生的学生、乐于助人的学生我会在班级里进行表扬，热烈的掌声送给他们并且奖励给他们小红花。

三、在行为上，耐心引导学生

在学校，教师不仅要教书，还要育人。素质教育要求德、智、体、美、劳全面发展。“德”放在第一位。道德是做人的根本，在工作中，我要想学生所想，忧学生所忧，用爱心创设宽松和谐的氛围，启迪学生的良知，为他们学会做人奠定道德基石。我班有些学生不遵守课堂秩序，当我知道这一情况后，我课下单独找他们聊一聊，询问原因，耐心引导他们这样做对不对，让他们认识自己的错误，并鼓励他们上课认真听讲，看有没有进步，并告诉他们：每天进步一点点，你就是最棒的！

我非常热爱教师这个职业，我也非常荣幸能成为一名人民教师，我决定在今后的工作中，继续践行在学习、生活和行为等方面关心、爱护学生，我坚信，只要我用真心对待学生，学生就会用真情来回报我。关爱学生，从我做起。

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我刚参加工作时，校长常常对我说:“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”然而，在知识经济的时代背景下，教师更应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水努力提高自己的学历层次、教育教学基本功。我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。

从感情上来说，每一个生活在集体中的人，都希望得到他人的关心和帮助，这是人之常情。学生更希望得到老师的关心和帮助。老师关心学生，可以让学生在感情上真切地感受到老师的爱，这是让学生理解师爱的最直接、最简单的方法。这里所说的关心学生，不仅仅是指学生生病时送水送药，更多的是了解学生，乃至了解学生的家庭状况，关心学生的学习、生活、思想，分享他们的快乐，分担他们的苦痛，排解他们的忧愁。要善于发现学生的点滴进步并及时表扬他们，鼓励他们。关注他们的生活，及时发现他们的问题。他们的问题是多种多样的，如学习遇到困难，由于家庭成员的纠纷而终日焦虑不安，等等。老师要及时有效地帮助他们，使学生切实地、具体地感受到老师的爱。从而在感情上拉近师生的距离，真诚的师爱是学生积极进取的一种动力。

有这样一位学生突然遭受了家庭变故，看到她非常迷茫地坐在自己的座位上发呆，我不知该怎样表达对她的关爱，当我走过询问她的时候，我看到了她泪水，模糊的双眼中多了一份坚毅，我知道我的爱给了她一份坚强、一份勇气，以及一份动力。从此之后，每篇课文她都是第一个找我背，学习上进步了很多，也渐渐恢复了活泼开朗的天性。我知道我的这份关爱不仅给了她，也影响了很多学生，学生们的关心、友爱使她感到这“大家庭”的温暖，激起她学习的信心和摆脱困难的勇气，我还知道，她会把这份“爱心”再接着传递下去的。要热爱每一个学生，让师爱的阳光充盈每个学生的心田，让师爱的清泉流入每个学生的心问。对于那些聪明伶俐、活泼可爱、成绩优秀的学生来说，师爱是很自然的、情不自禁的。有了师爱，他们犹如沐浴在阳光雨露下的花朵，开放得更加鲜艳。那些学困生，他们其实更渴望师爱，这时的师爱犹如雪中送炭、倦时浓茶、久早的禾苗逢甘霖，给学困生师爱，价值不亚于给优秀生。

学生最需要教师的爱，需要与人交往，需要得到教师的尊重和理解。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习和生活细节上关心他们。总之，艺无止境，只有不断学习，不断进取，才能不辜负老师这一伟大而神圣的职业；才能无愧于广大莘莘学子；才能无悔于人生！

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教师良好的思想品德是教师伟大人格力量的集中体现，关爱学生是教师最重要的职业道德，是师德的灵魂。教师的品德和素养是教师发展的前提，教师只有修身养德才能更好的关爱学生。教师是学生重要的引导者，教师要以整洁的仪表影响学生，以和蔼可亲的态度对待每一位学生，以丰富的学识引导学生，以博大宽广的胸怀呵护学生。

    习主席在同北师大学生座谈时告诉我们一个好的教师应该有哪些特质。第一，做好老师，要有理想信念。正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。教师要志存高远，修身养性，不计较个人得失，努力把学生引向正确的道路，努力把学生培养成社会主义的接班人和建设者。第二，做好老师，要有道德情操。教师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。身正为师，德高为范，是对教师最好的评价。高尚的道德情操会潜移默化的影响学生，从而使学生也成为一个高尚的人。桃李不言下自成蹊，这就是教师高尚情操的体现。第三，做好老师，要有扎实学识。扎实的知识功底，过硬的教学能力，勤勉的教学态度，科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。教师要有远大的目光，丰富的学识，想让学识拥有一杯水，教师应该拥有整个知识的海洋。第四，做好老师，应该有仁爱之心。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育，爱是教育永恒的主题。教师也要做到因材施教，因为这个世界上就没有两片一模一样的叶子。

    教师只有修身养德才能更好的关心爱护全体学生。教师这个职业是伟大的，教师的价值只有通过学生的全面发展才能得以体现。走在新时代，要做一名优秀的新时代教师。这其中的路，任重而道远。