绿色圃中小学教育网

 找回密码
 免费注册

QQ登录

只需一步,快速开始

查看: 1493|回复: 5
打印 上一主题 下一主题

2021年秋更新部编版一年级上册语文《识字10 升国旗》PPT课件及配套教案

[复制链接]
跳转到指定楼层
楼主
发表于 2021-7-27 11:15:32 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
课件下载说明:
       绿色圃中小学教育网免费提供最新更新的小学一年级上册语文全册优质课公开课观摩课示范课优秀教育教学课件,课件与人教版语文书最新教材同步,人民教育出版社义务教育教科书的课件、试卷资源免费提供给有需要的老师们下载!

课件科目:语文
课件年级:小学一年级上学期语文(第1册)
课件版本:人教部编版

课件名称:识字10 升国旗
课件格式:  PPT

        请需要的老师们直接到帖子下面下载附件!如有问题请私信我或回帖说明。

分享到:  QQ好友和群QQ好友和群 QQ空间QQ空间 腾讯微博腾讯微博 腾讯朋友腾讯朋友
收藏收藏 分享分享 顶 踩
回复

使用道具 举报

沙发
 楼主| 发表于 2021-7-27 11:15:49 | 只看该作者
识字10 升国旗(名师PPT课件).zip (5.83 MB, 下载次数: 527)


课件内容丰富,请点击上面的链接下载使用!

打开微信关注绿色圃中小学教育网公众号,免费获取解压密码。
如果已关注,请进入“绿色圃中小学教育网”公众号,在底部输入“密码”会自动回复最新下载密码。
请打开微信扫下面二维码关注本站公众号添加微信号:Lspjyw   方式,打开微信,添加朋友,点下面公众号,输入Lspjyw ,点击搜一搜。添加关注

回复

使用道具 举报

板凳
 楼主| 发表于 2021-7-27 11:16:04 | 只看该作者
10  升国旗
【课前解析】
《升国旗》由三个词语和一首短小精悍的儿歌组成,展现了少先队员升旗的场景,在图文结合的描述中让学生明白了基本的升旗礼仪,凝练而庄严地表达了爱国情感。教学中,可以结合图片和学生生活,在反复诵读中感受爱国主义教育。
关注韵文的特点:
儿歌采用四字短语,分五行,共五句,句式简短,铿锵有力,前三句写了国旗徐徐升起、迎风飘扬的美丽;后两句儿歌升国旗时该怎样做。教学中采用多种形式的反复诵读,调动学生的朗读兴趣,感受升旗仪式的庄重和爱国情感的深厚。
关注插图:
课文的插图是少先队员升旗时的场景,与词语和儿歌相结合,烘托了升旗仪式的肃穆和对祖国的热爱之情。
关注识字:
本课11个生字中,“升”是翘舌音,“升、中、红”是后鼻音,读音要重点指导。字形识记时,带领学生根据汉字的特点,通过熟字加偏旁、猜字谜等多种方法识字。
关注写字:
本课书写4个生字,都是独体字,横画较多,教学时,可重点引导学生观察横向笔画等距,采用教师先范写、学生再练写的方式进行教学。
【教学目标】
1.通过归类识记等方法,认识“升、国”等11个汉字和国字框、绞丝旁2个偏旁。会写“中、五”等4个生字。
2.正确朗读课文。在读中理解国旗的含义,知道升旗是一种庄重的仪式,要立正敬礼,懂得要尊重国旗,热爱国旗。
3.背诵课文。
【教学重点】
1.正确朗读课文,背诵课文。
2.通过归类识字等方法,识记生字。
3.懂得要尊重国旗,热爱祖国。
【课前准备】 
1.制作多媒体课件;准备生字卡片。(教师) 
2.预习课文,拼读生字,自主朗读课文。(学生) 
【课时安排】
2课时
回复

使用道具 举报

地板
 楼主| 发表于 2021-7-27 11:16:18 | 只看该作者
第一课时
【课时目标】
1.通过归类识记等方法,认识“升、国”等11个汉字和国字框、绞丝旁2个偏旁。
2.认识词语“中国、国旗、五星红旗”,正确朗读课文。
【教学过程】
一、创设情境,导入新课
教师导入:同学们,老师考一考你们,认识它吗?
多媒体展示中国国徽。
出示课件1:






预设:国徽。
教师引导:对,这是我们的祖国中华人民共和国的国徽。请你再听听这段旋律——
多媒体播放音乐。
预设:国歌。
教师引导:《义勇军进行曲》——中华人民共和国国歌。接下来的这面旗帜是——
多媒体展示国旗。
出示课件2:






教师小结:地图、国歌、国旗,都是我们祖国的象征。看到它们,让我们清醒地知道——我们是中国人!这节课我们就一起来学习第10课《升国旗》。
多媒体显示课题。
出示课件3:







教师板书课题,师生齐读课题。
(板书: 10 升国旗)
二、“国”字展开,识认字词
1.识记“中国”两个字。
出示课件4:






教师引导:中国,我们祖国的全称是什么?你还能用“国”字组其它的词语吗?
    预设:国家,国法,美国,法国等。
教师讲解:“中”是独体字,扁扁的口中间一竖,好像定海神针一般。请同学们跟我书空。
学生书空“中”字,并组词语。
教师讲解:“国”字是全包围结构的字,它的偏旁是国字框,一起来认识一下方方正正的大口框,像是筑起的四面围墙,跟我读,国字框,国字框里面加上玉石的“玉”字,就是国家的“国”。你还认识哪些国字框做偏旁的字呢?
预设:幼儿园的园。
2.认读三个词语。
教师引导:请你读一读这两个含有“国”字的词语。
出示课件5:











教师引导:你知道我们的国旗是什么旗吗?
预设:五星红旗
教师指名二到三名同学领读三个词语。
学生开火车认读三个词语。
3.认识“红、旗”两个字。
出示课件6:






教师引导:“红、旗”两个字都是左右结构的字,你有什么好办法记住它们吗?
预设1:“红”跟长江的“江”很像。
教师讲解:“红”字的左半边是我们今天要学习的新偏旁——绞丝旁。红是一种颜色,早期的染色工艺多用于丝织品中,所以“红”字的偏旁是绞丝旁。绞丝旁加上工人的“工”就是“红”
预设2:“旗”字的右下角那个字我认识,念qí,就记住了。
教师引导:这也是个不错的办法。“旗”是用布、绸子等做的方形或长方形的标志,所以它的左边是个“方”字,这样你是不是就记住了呢?请你用“旗”组个词吧。
学生组词,教师倾听纠正。
4.连词成句,练习表达。
教师引导:请你用上这三个词语,试着说一句话。同桌两个人先试一试,我们在全班交流。
学生自主练习造句。
预设1:中国的国旗是五星红旗。
预设2:五星红旗是我们中国的国旗。
教师小结:在中国的首都北京,每天清晨太阳即将升起的时候,解放军叔叔都要在天安门广场上升起五星红旗,我们的国旗和太阳一同升起,这是我们中国人的骄傲!
(设计意图:一年级的入学不久的小朋友,“国”字的意义对于他们而言略显抽象,但生活中,孩子们的身边有很多体现其意义的具体事物,如国旗、国歌、地图等等,都能帮助思维非常活跃、好奇心强的孩子们,进入学习,建立认识,增强感受。因此,教学环节的设置和安排要契合学生的认知和生活已有的体验,才能取得事半功倍的效果。)
三、学习儿歌,随文识字
教师导入:接下来,我们一起学习《升国旗》这篇课文的儿歌部分。每个周一我们都要参加升国旗仪式,你是怎么做的呢?
预设:我们学校升国旗的时候,我听到了国歌声,我们排着整齐的队伍,立正向国旗敬礼。
教师过渡:你做得很棒!我们来看看儿歌又告诉了我们什么呢?请你听老师读。
1.反复认读,认准读通。
教师范读课文。
出示课件7:






学生一边看图一边听老师朗读。
教师引导:请大家借助拼音仔细轻声读课文,要求:先读读拼音,再看看下面的字,遇到难读的字多读几次。
学生自读儿歌。
同桌互相读一读课文,互相纠正字音。
教师指名学生开火车分行读课文,教师相机纠正强调生字的读音:“升、中”是翘舌音。
教师引导:没有拼音朋友的帮助,你还能读得正确又顺畅吗?
出示课件8:







学生自主朗读课文。
教师指名学生认读课文。
教师引导:看,生字朋友在儿歌中跟你打招呼呢?认识它们吗,读一读吧。
出示课件9:






    2.关注结构,识记生字
教师引导:老师这儿有一个字谜,请你来猜猜,谜底就在这生字中。
出示课件10:






预设:是“升”字。
教师引导:给大家讲讲你是怎么猜出来的?
预设:“升”字和“开”字很像,撇就是歪戴的帽子。
教师引导:借助熟悉的字记忆生字,是个不错的办法!要仔细观察发现它们的不同哦。下面这两个汉字也很像,你能分清吗?
出示课件11:
   

         






学生自主表达:
预设:公鸡的“公”去掉捺,就是“么”字。
教师引导:熟字加减笔画也可以帮助我们认字。
出示课件12:






歌:生活中常见到这个字,音乐课上我们学唱歌,扩词认字:唱歌、歌曲、歌词等。
中:“数笔画”或“加一加”的方法来记“中”字。
起:用“加一加”的方法来识记“起”:“走”+“己”=起。
美、丽这两个字引导学生交流自己的记忆方法,方式不唯一,尊重学生独特的认识,以记忆和识记为目的。
3.回文朗读,整体感知。
教师引导:把生字朋友们放回到儿歌中,再读读吧,感受升国旗时的情景。
出示课件13:






四、布置作业
将词语和儿歌读给家人听。
五、板书设计
10  升 国 旗
回复

使用道具 举报

5#
 楼主| 发表于 2021-7-27 11:16:35 | 只看该作者
第二课时
【课时目标】
1.复习认读11个生字和词语;会写“中、五”等4个生字。
2.在品读中理解国旗的含义,知道升旗是一种庄重的仪式,要立正敬礼,懂得要尊重国旗,热爱国旗。
3.背诵课文。
【教学过程】 
一、复习导入,开启学习
教师导入:上节课我们认识的生字朋友还认识他们吗?读读吧。
出示课件14:






学生自主认读。
教师开火车检查认读,全班跟读。
二、细读课文,激发情感
    教师导入:让我们再次走进儿歌,感受升国旗的情景吧。
(一)学习第一句。
出示课件15:






学生认真地读一读诗歌的第一句,
教师引导:我们的国旗是红色的,上面有五颗黄色的五角星。你在哪里见到过我们的国旗呢?
预设:校园里有国旗,天安门广场见过国旗等。
教师引导:奥运会上,我国运动员获得金牌,看到五星红旗升起时,他们的心情是怎样的?你的心情又是怎样的?
预设:特别激动;很骄傲!
教师小结:是呀!多么让人自豪啊!国旗代表着国家,它每一次升起,都让我们激动不已。
谁能把这句话读一读?表达出自豪、激动的心情。
学生自主练习,全班展示,师生共评改进。
(二)学习第二句。
教师引导:升国旗的时候,我们还会听到什么?
出示课件16:






预设:会听到国歌声。
教师引导:是呀,用文中的一个词语来形容,国旗是怎么升起来的?
预设:“徐徐”这个词。
教师引导:“徐徐”是什么意思?你能给它换一个意思相近、我们常用的词吗?
预设:慢慢、缓慢等。
    教师引导:每当国旗徐徐升起,听着雄壮的国歌声,你的心里在想些什么,心情怎样?
预设:激动,觉得中国很了不起等。
教师引导:那么,通过朗读让我们一起齐声朗读感受那样的心情吧!
(三)学习第三句。
教师引导:快看,国旗升起来了。
出示课件17:









学生齐读。
教师引导:迎风飘扬的国旗很美丽!请你用“美丽”说一句话。
预设1:美丽的春天来啦!
预设2:小女孩儿头上戴着美丽的蝴蝶结。
教师指导学生朗读儿歌第三句。
(四)学习第四句、第五句。
教师引导:升国旗的时候,我们小朋友应该怎么做呢?
出示课件18:






预设1:升国旗时,我们要站好,眼睛看着国旗。
预设2:我们要敬礼,唱国歌。
老师下达“立正”的口令,全班做动作。
教师引导:“立正”是一个很严肃的动作,升国旗,我们“立正”,望着国旗,以此来表达心中的自豪与尊敬,表示对“国旗”的尊重;向国旗敬礼,因为我们尊敬国旗、热爱祖国!让我们带着这样的感情,再来读读儿歌的第四、五句。
指名学生读;男女生分读;齐读。
(五)整体回文,升华情感。
教师引导:让我们怀着对国旗发自内心的尊敬、热爱之情来试着背诵全文。
师生齐声背诵儿歌。
三、指导示范,扎实书写
呈现要求会写的字:中、五、立、正。
出示课件19:






教师带领学生明确笔顺,学生书空。
学生口头组词。
    教师一边范写,一边讲解书写难点。
指导书写“中”。
教师讲解:“中”字的“口”要写得扁一些,宽一些。“口”的最后一笔横在横中线上,“中”的最后一笔竖写在竖中线上。
指导书写“五”。
教师讲解:“五”字的第二笔“竖”略微向左倾斜,第三笔横折写到横中线上。
指导书写“立”。
教师讲解:“立”的“丶”在竖中线上,第二笔横较短,第三笔和第四笔要写得匀称,第三笔为轻入笔、顿笔收的小点,而第四笔是顿笔撇出尖状的小撇,第五笔横比第二笔的横要长,最后一笔的横要拖得“稳稳”的。
指导书写“正”。
教师讲解:第一笔横要写得略微向上倾斜。第一笔稍短,第二笔在竖中线上,第三笔最短,在横中线上起笔,第五笔稍长,写得要平稳。不偏不歪斜才是“正”。
学生自主书写,在田字格中描一写二。
四、课堂总结
国旗如此美丽,国旗是我们国家的象征,我们在国旗下茁壮成长,希望同学们爱护国旗,尊重国旗,为祖国的明天更加繁荣而努力。难怪人们用歌声来赞美它,下面就让我们一起来学唱《国旗国旗真美丽》,来表达我们对祖国的热爱!
出示课件20:






五、布置作业
    学唱歌曲《国旗国旗真美丽》,唱给亲朋好友听。
六、板书设计
                                    10  升国旗
                                 
                               中    五    立    正
回复

使用道具 举报

6#
 楼主| 发表于 2021-7-27 11:16:41 | 只看该作者
【教学反思】
图文结合、随文识字,是本课识字教学采用的主要原则,再根据汉字的构字规律及特点,辅以猜谜语、熟字对比等方法,在轻松又充满乐趣的氛围下带领学生达成学习目标。学习资源中蕴含的丰富情感及对学生的爱国主义教育,在反复诵读、结合生活的感悟表达中慢慢融化在孩子的情感世界里。一年级小朋友的语言积累有限,不能用语言表达出来的体会和感受,教师用各种形式的朗读作为学生表达内在情感的渠道,尽情地抒发,使学习过程不但帮助孩子掌握知识技能,更加丰盈了孩子的心灵和精神世界。
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册

本版积分规则

绿色圃中小学教育网 最新主题

GMT+8, 2024-12-22 17:17

绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 中小学教育网 X3.2

© 2013-2016 小学语文数学教学网

快速回复 返回顶部 返回列表