暑期培训体会 心有阳光，温暖他人

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生命需要阳光，心灵亦是如此。阳光使万物生长，代表着积极乐观向上的态度，心灵也需要这样的阳光滋养。

我时常告诉我的学生们：做一名心中充满阳光并温暖他人的孩子。作为老师，我相信只有自己心中充满着阳光，充满爱，才能温暖我的学生，才能温暖更多的人。愿望当然是美好的，还有一句便是：现实是残酷的。我们都希望每天阳光灿烂，开心快乐，无忧无虑，但是并非如此。正如作为班主任的我，会遇到调皮的孩子，处理孩子的矛盾；会遇到特殊的孩子，心烦意乱；会遇到家校之间的问题，得及时沟通处理；会有各种繁琐的事，等着被解决。当这么多繁杂的事情降临时，天气由晴转阴再转雨，甚至变成下雪天，那么在雨天雪天都能心存阳光，豁然开朗，是我所追求和需要的。

当我遇到的学生越来越多，对他们越来越了解后，心态便慢慢转变，当我遇到小艾同学后，我对“阳光教师”又有了新的认识。初次见到小艾同学，一头乌黑乌黑的短发，圆圆的眼睛，我们以为这是个小男孩，然而却是个小女孩，她有礼貌的向老师问好，虽然口齿不太清楚。开学第一周，她的表现便与众不同，说话不太清楚，学习也吃力，渐渐地，孩子的行为习惯和学习能力表现得更加特别，孩子悄悄吃笔芯，剪头发，撕书本等，孩子在课堂的注意力集中时间也是非常短，作业完成也非常困难，每天课余时间和晚上空余时间，我都单独教她，无论是收拾物品，明辨是非，还是语文学习，都是反复教导，但是收效甚微，这也让我压力倍增。 我能感受到孩子也有压力，同学们对她随意拿东西的行为表现得尤为反感，不太愿意和她玩耍，看着她独立徘徊，看着她时常到办公室找老师说话，我心里五味杂陈，我思考着：如果这是我的孩子，我该怎么办？如果我是孩子，我又该怎么做？现在，我是孩子班主任，我该如何教育和引导？我知道：这不是孩子的错，也是孩子的痛。于是，我坚持单独教导她，再引导班上同学找小艾的优点，愿意帮助她和她友好玩耍，最后，多次真诚和家长沟通交流。可是，也没有达到理想的效果。

这次假期培训，非常荣幸听到胡老师讲“土壤与种子的定位”，学生犹如种子，我们就像土壤培育着种子，种子各有不同，土壤都会接纳。我也有幸和彭校交流了小艾的事情，聆听了一个故事，我想无论是什么样的种子，就让“种子”在这片土壤中生长，和其他花儿一起生长，和我们一起面朝阳光生长吧！我们用阳光温暖着每一颗不同的种子，不管种子是开花还是长成一棵树，或者发芽，抑或是呆在土里，种子也是温暖的生活着，而不是在冷漠中枯萎。

“阳光”不能让所有种子生根发芽，开出美丽的花朵，就让种子享受自己的散发的光芒，有爱有温度地生长着就好。做阳光教师，就让自己心中充满阳光，充满爱，温暖着孩子们。

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外国语学校  罗玲

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8月27日到8月28日，博外的暑期教师培训中各学部在金色大厅进行集中培训。这次培训以《做阳光教师 享幸福人生》为主题，听完前辈们的分享与告诫，对教师工作、学校工作有了更深的认识。

幸福是什么？如何才能做一名阳光的教师？怎样的人生才叫做幸福人生？而工作繁多的教师又如何拥有幸福人生呢？我想对于刚从大学象牙塔出来的我们来说，实在是很难去说明。在我过去浅显的认知里，幸福或许就是满足，当你对生活或工作都有了十足的满足感时，便是幸福了；阳光的教师应该是给学生带来快乐、知识、正能量的老师；幸福的人生却又是游刃有余、有满足感的无虑人生；拥有寒暑假，却在工作期间忙到头昏脑涨、心累身疲的教师又如何去感受到幸福，又如何拥有呢？

在这两天的培训中，在胡玲老师的《教师的阳光心态》分享中，我知道了阳光的教师是怎样的；在于亚平校长等人的分享中，我知道了幸福教师需要“修师德，铸师魂”；在冉永华的《做一个幸福教师》的分享中，我知道了他如何一步步成为一名很幸福的教师；在博睿特幼儿园张老师的《我·我们》分享中，我仿佛感受到了博睿特幼儿园的阳光与敬业；在郑荔丹老师的《学习中成长 挑战中蝶变》分享中，我知道了博睿特科创的艰辛、创新的魅力和荣誉的来之不易；在博睿特中学部初三毕业班宿老师、高三毕业班老师王老师的分享下，我感受到艰辛、压力、劳累也磨灭不了教师教导学生的一颗赤诚之心；在招生办方芳老师的《背负学校和家长的期望前行》分享下，我知道了博睿特壮大的理由，蓬勃发展的背后藏着每一位教师的辛勤付出。他们不累吗？不苦吗？累，苦。但这些并不是能阻挡他们前行教育之路的巨石，他们一步一步，翻越了巨石，获得了幸福。

阳光教师或许正如他们所说，拥有阳光的心态，无条件的爱孩子，用正向的言语行动感染孩子，做一名温暖的教师。幸福人生，不拘泥于轻松、无烦恼，幸福可以是我一步一步克服眼前的困难，当我每克服一次困难我就感到幸福，当我翻越越来越大的困难巨石时，可能会看见蓝天、汪洋、一张张孩子的笑脸、孩子的璀璨人生时，转过头对过去感到庆幸、满足时收获的满满幸福感。

有这样的一句话“要播撒阳光到别人心里，先得自己心里有阳光”。教师每天在纷繁琐碎的工作中，如何去获得教师的职业幸福感？如何做一个阳光型的教师？

有这样的一句话，心态决定一切，它是否可以作为答案呢？用阳光心态克服对琐碎工作疲惫、面对“调皮”孩子的心累。教师将爱的种子播撒在学生的心田，以爱为起点，让孩子由心产生无尽的爱。让他们感受到爱，在老师爱的沐浴下快乐地学习、生活。

那么又该如何拥有阳光的心态，怎么做呢？

我们可以转换角度。角度不同，我们所看到的景象不同。同样的事物从不同的角度去看，结果会截然不同。“横看成岭侧成峰”，所以，如果很多事情我们改变不了，就转变审视它的角度，结局会大不相同。

我们可以活在当下。活在当下的英文是Live in the present。活在当下的真正涵义来自禅，有人问禅师，什么是活在当下？禅师回答，吃饭就是吃饭，睡觉就是睡觉，把关注的点放在现在的事情上。

我们可以不过分追求完美。人人都不可能完美，这是客观现实。过分追求完美会使人很难体会到成，还会感到很疲惫。

我们要学会发现和寻找快乐。其实生活中并不缺少快乐，而是缺少发现，只要我们用心去发现，用心去感受，知足常乐、不与别人盲目比较，很多时刻都是我们的快乐时刻。

初入职场，我无法知道能否成为一名阳光教师，能不能收获幸福？因为首先我是不是一个拥有阳光心态的人我都在思考，拥有阳光心态是我需要不断努力的方向，而成为阳光教师，未来在路上，我在路上。

博外人，“创未来”是我们的选择，希望在前方，保持一颗学习的心，不断努力，做阳光教师，首先做到拥有阳光心态。感谢这两天的培训，让我对我自己本身、教师有了一些新的思考、新的觉悟。

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外国语学校  张雪