教育反思 学生到底在“怕”什么？

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今天我一直在思考这个问题：学生到底在“怕”什么？

先来解释下为什么要思考这个问题呢！

今天是五一假期来的第一天，数学课上为了让学习效率最高，我和孩子们一起拿出了假期的卷子，要求限时完成的、家长签字的假期作业。一切都在有序的进行，课堂刚刚过半的时候，有一位同学并不在听讲解，而是钻到了桌子下面“忙活”着什么……

我叫起他的名字，让他站起来继续讲解接下来的题目。这本应该是一个很普通的课堂事件，结果这个孩子并没有做出任何反应，只是低着头不说话。

他同桌告诉大家，他没有卷子。我知道了缘由，就问这名学生，你的卷子呢？

孩子还是一动不动，默不作声。这下子我就急坏了，有什么事就说嘛！你不说，我怎么会知道怎么回事呢？！

我说道：“是什么情况，你说出来，我们一起解决！默不作声，也不知道是什么原因没有卷子，那么这一节课就继续荒废过去么？”说完，孩子还是无动于衷。

“如果是丢了，我再给你一份！先认真听着，课下再补出来；如果是忘记带了，我这里有空白的，先拿着看，下午或者明天带来不就可以了么；如果是没有写的话，那就更应该拿出来，认真听讲了啊，要不然掉队会掉的更厉害的！”我把我能想到的所有可能都说出来了，还有解决方案！这些话给他说，也给全班同学说。

做学问，就是积极主动，在老师后面了就抓紧赶超；在老师前面了就虚心学习，总有进步的地方。若是晚一步，就步步晚，再后来发现距离有了一大截，对学习没有了信心和良好的基础，这才是最可怕的啊！不怕有错误，就怕不知错、不改错啊！

这位学生依旧是稳如泰山，害怕的不敢抬头！我没有再深究，让同桌一起看同一份试卷，一起学习。下课了，正常的下课、正常的活动……

我把这位同学叫到了我身边，问他在“怕”什么？

依旧是没有进步，孩子还是默不作声。我说难道老师会因为你的没有带卷子或者没有写捶你一顿吗？现在我就来捶你一顿，你感觉感觉！一个男子汉，有啥可怕的！

说罢，我就用双手拤着他的腋下，把他举得老高老高的。然后放下来，往屁股上拍了两下！

这下好了，这孩子高兴起来了，呵呵呵笑着往后躲。我说：“你怕不怕？还有什么可怕的？”

孩子面带微笑的说，我卷子写了，没有找到在哪里。刚才下课在语文书里找到了，已经交给了组长了。

庆幸的是！上午的第三节课，本不是我的课的，可是任课老师临时有事我又来到了教室开始新的一节课！

这节课上，我更多的看到了这个孩子的笑脸，我在回忆之前我怎么就没有注意到这个“默默无闻”的孩子呢？是我不够尽职还是他之前都不敢多抬头呢？无论什么原因吧，现在他把头抬得老高老高的，面带笑容的看着我、听着我，这就很欣慰了！

当然这样的反响并不是真正的触动我，下午我也帮语文老师看了一节课！就是这个孩子，主动的举起了手，回答了我的问题！而且解决问题的角度、切入点还更特别！班上学生给予了掌声和莫大的肯定，孩子的笑容又一次的感染了我！

每一个孩子都有天使般的笑容，为什么他把这世间最美的东西要隐藏起来呢？他们究竟在“怕”什么呢？