五年级语文《口语交际：我们都来讲笑话》教学设计

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　　教学目标：

　　1.能讲述两三个收集到的笑话，避免不良的口语习惯

　　2.能用心倾听别人讲笑话，做一个好的听众。

　　教学重点：

　　能讲述两三个收集到的笑话，避免不良的口语习惯。

　　教学难点：

　　能讲述两三个收集到的笑话，避免不良的口语习惯。

　　教学过程：

　　一、联系生活,激趣导入

　　1.激趣导入。

　　教师引导：笑话不仅能令人愉悦，还能启迪思维，增长知识。同学们都喜欢听笑话、讲笑话。今天我们就来上一节口语交际课，这节课的话题是：我们都来讲笑话。一听到讲笑话，大家一定特别感兴趣。老师先来给大家讲一个笑话。

　　2.教师引导：生活中同学们在哪儿看到过、听到过笑话呢？

　　二、师生共读笑话，感受笑话

　　1.教师引导：请你打开书，读一读这次口语交际的内容和要求。

　　（1）笑话从哪里来？从报纸上、杂志上看到，从别人那里听到。笑话必须是健康的、积极向上的。

　　（2）讲笑话的技巧：①熟记笑话内容；②尽量表现出笑话中人物的神态、语气和动作；③自己不笑场，把人逗笑；④克服不良的口语习惯。

　　（3）听众的要求：①认真倾听；②听懂内容。

　　2.教师引导：请同学们读一读这几则笑话，说说这几则笑话哪里好笑？

　　3.师生交流中明确。

　　4.教师小结。

　　三、语言实践，学讲笑话

　　1.师生以《凉快》为例，明确熟记笑话的内容，找准笑点是讲好笑话的基础。

　　2.师生以《凉快》为例，明确讲笑话时要尽量表现出笑话中人物的神态、语气和动作。

　　3.语言实践，掌握方法。

　　4.教师引导：如果你想把这份快乐传递给更多的人，课下你可以把笑话讲给同伴听，讲给家人听。

　　提示：用心倾听，做一个好的听众。

　　四、拓展阅读，总结提升

　　1.拓展阅读。

　　2.教师引导：同学们，通过这节课的学习，你们觉得怎样才能讲好笑话，给别人带去快乐呢？

　　3.教师小结，提升认识。

　　五、布置课后作业

　　请你将课上听到的笑话讲给爸爸妈妈听，让他们也和你一起开怀一笑。