小学语文老师学期工作述职 永恒的旋律，不变的初心

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   “四度春风化绸繆，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。”这首《教师颂》是一名中学教师王振华老师写的，这首诗歌颂了老师的品质，形容老师工作辛苦成果硕硕，写老师无私奉献，桃李满天下！是啊，这是世人对辛苦耕耘老师们的称颂与赞美，也是我们每位老师肩上的责任！

             一、立德树人，以德服人。教育为本，德育为先。“立德树人”是新时代赋予老师的新使命，对于孩子的教育要坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人。鉴于此，我认为，一个老师要想“立德树人”，自己首先要做好学生的楷模，要有良好的职业道德规范。
作为一位经验不足的年轻教师，需要学习的东西非常多，比如：教研、上课、班主任管理工作等，其中，一些优秀教师的优秀感人事迹，更是我需要学习的内容。最美教师窦豫琦，她的执教对象是一个个特殊的孩子。通过观看视频，我感动于她对工作高度负责的态度；感动于她对教学的潜心钻研；更感动于她对孩子全心全意的关心与爱护！扎根山区，默默耕耘的李芳用自己的身躯赢得了学生的生命，李老师用行动诠释了“捧着一颗心来，不带半根草去”这句话的内涵。

本学期，我不断来反思自己的教育，在课堂上的一言一行，是否为孩子做了一个良好的示范？在课下的一评一论，是否对孩子的心灵成长起到良好的促进作用？在交谈中的一字一句，是否真正做到关心爱护他们？尤其面对的是六年级的孩子，是否爱他们，尊敬他们，他们心里非常清楚。是啊，现在细细想来，自己是否真的做到了一个老师应做的呢？答案可能不那么完美，但我相信在最美老师的感召下，在优秀老师的带领下，我的答案会越来越明确----是的，我做到了！在此过程中，我决心以他们为榜样，从小的方面讲：提高教育教学水平的同时，做让家长信服的好老师，学生喜欢的好朋友；从大的方面讲：自觉肩负起培养中国特色社会主义接班人的重要责任，奋发有为，开拓进取，做人民满意的教师，做师德高尚的教师！最终，也在本学期获得了“中原区普通中小学德育创新新进个人”的称号。

二、专业引领，不断前行。良好的专业素养是一位老师站稳讲台的根本，本学期跟随项目组一直在进行整本书阅读教学的学习，我自己也尝试上了《鲁宾虚漂流记》的阅读分享课。一节课的设计尽量涉及到：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

1.“语言建构与运用”是语文核心素养的基础。“语言建构与运用”是指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体的言语经验，在具体的语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。“语言建构与运用”是语文素养整体结构的基础层面。在语文教学中，要拒绝“纯内容分析式”的讲读教学，不应在分析课文内容上做过多纠缠，不应以教师的分析来代替学生的阅读，而应从具体语言文字的运用入手，通过对语言的品味、咀嚼，来探索文本的意蕴，或者从整体阅读的感悟出发，到语言文字中找出认知的依据。任教授在《神笔马良》一课中，通过让学生品味文中的语言特色，并仿写，很好地落实了这一点。

2.“思维发展与提升”是语文核心素养的形成标志。 学生的思维发展与提升，是可以在问题情境中借助解决问题的实践培育起来的。要想培育学生的思维能力，首先要创造“引发思考的情境”。当情境创设成功后，就可以顺势引发学生去积极的思考，激起学生的兴趣，打开思维大门，学生是学习的主体，学生的学习应该是积极主动的，唯有通过“真正的学习”学生对学科的知识内容及其思考力，以及产生思考力的正确态度，才能一体化地培育起来。在教学中，老师不仅要提问题，还要善于引导学生提出问题，形成问题，把学习过程变为提出问题和解决问题的过程，问题就是思考的开始。

3.“审美鉴赏与创造”是语文核心素养的综合应用。“审美鉴赏与创造”是指学生在语文活动中体验、欣赏、评价、表现和创造美的能力及品质。在审美鉴赏与创造的过程中，需要培养学生的审美感知力、想象力、理解力以及创造力。通过阅读、体验和写作可以培养学生审美鉴赏与审美创造能力。我们所说的阅读，既指“篇”的阅读，更强调“本”的阅读。在《西游记》这节课中师生通过学生之间的交流表达、朗读感悟的过程发现美，体验美，鉴赏美，评价美，他们还发现了文中的数字美、结构美、情节美等。从“整本”名著中汲取信息，丰富语言，融合已知，获得情感体验，获得精神享受，使阅读因升值而成为了真正意义上的“悦读”。

4.“文化传承与理解”是语文核心素养的终极目标。语文教学应运用多种手段和方法传承弘扬民族文化，实现民族文化自觉，树立民族文化的自信。本节课中，老师也在课堂上渗透这本书背后的文化，让孩子们明白苦难和挫折也是成长的力量，也激起了学生阅读中国儿童文学作家曹文轩的其他书目，耳濡目染中传承中国文化。

文本是师生之间沟通的桥梁，教师要想上好一节课，首先要对这节课有理解和体悟。要想学生有素养，首先要做一位有素养的老师，我还任重而道远，我会秉承初心，继续努力。