初中一年级数学老师教学经验分享 我的“培优”小分队

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先介绍一下我自己，我是一名教龄16年的数学老教师。在我的教学生涯中，取暖工具从最初的煤火到现在的空调，可见我一直在这个地方奋斗，见证了这个地方的发展。其实最初来到这里教书还是我自己选的呢。

再介绍一下学生，原来这个学校一个年级有8个班，随着城中村的改造，房子的搬迁，生活质量的提高，一大部分家庭都搬到了市里边，接触到更为优质的资源。因此学生的数量也在不断的减少，从原来的每个年级8个班到6个班再到现在的4个班。班里的孩子的数量由原来一个班60多人到40多人再到现在的30人左右，学生数量的锐减，学生的整体素质也下降了不少，因此班级中的优质资源也寥寥无几。为了提升班级的教学质量，我们想了一个办法--大块分组，小范围培优。对班里的学生进行分组，分成每6人一组，每组中都有一个学习成绩特别好的，便于这个学生带领小组成员进行探索和交流。在这里，我重点谈一下我的培优小分队。

我的培优小分队的成员有8个人。这些孩子与其他学校的优等生相比，确实是有些逊色，但是我希望把他们培养成真正的优等生。为了提升每组中的特优生，我们每天都会给这几个别的孩子发放特殊的蛋糕--每天1~2个题，每周会比其他孩子多一张综合试卷。每天认领的1个题可能是计算题、化简题、化简求值题、简单的解答题或者是大题的前两问。对于每天认领的题，我会选择当天解决，对于综合试卷的问题，我选择在周三至周四的午自习解决。中午将这8个人召集在一起，我们在办公室或者在校本教研室进行整体讲评，对于他们不会的内容，我选择详细的讲解，抠读题分析、抠解题步骤、抠他们的反馈。

除了上述的培优外，我还会选择几个别的孩子在下午放学后给他们补课本上的基础知识、基本例题。首先确定今天的主题，也就是需要补的内容，针对要补的内容，将知识点进行分析，先分析理解公式或法则的内容，然后是课本上的例题，最后针对今天复习的内容，出几个相关类型的题，进行考核。最后还需要注意孩子的安全问题，每天都会给孩子们送到他们的小区门口，并且告知家长。这样奋斗一段时间后，学生明显已经将网课落下来的知识点有一定的掌握。相信这样的付出会有一定的收获，好期待哦！