|
|
王小静老师是我们学校整本书阅读执教者的典范，认真，执着和博学的王老师不一直在不断探索，深究。
5月份，王老师带来了阅读推进课《西游记》。阅读推进课课外阅读是拓展阅读教学的重要途径，《语文课程标准》指出“阅读是搜集、处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。《西游记》这部长篇小说，很多学生对这部作品都很感兴趣，特别是86版的电视剧更是百看不厌。老师在课前布置了阅读任务，了解主要故事情节及人物形象，体验读书乐趣。在教学设计中主要抓住让学生对《西游记》中的感兴趣的故事以思维导图的形式进行梳理。让学生的“读与议”来占领课堂，让学生在学习的过程中学会自主学习，欣赏品味名著的能力。
新课程强调阅读教学过程应是师生交往、积极互动、共同发展的过程，认为阅读教学是教师的教和学生的学的统一，师生双方相互交流相互沟通、相互启发、相互补充，在这节课中得到了充分的体现。在教学中，王老师尊重学生的想法，让学生自己挑选自己喜欢的章回在小组内进行交流，充分发挥学生的主动性和积极性，让学生畅所欲言。
教学中重难点处理比较成功，学生既对西游记的内容、人物形象、艺术特色有了深入的了解，王老师注重整部书的环境描写，以环境描写的理解与运用激发学生阅读的兴趣，又对整本名著的整体阅读和精彩片段的细读方法有所掌握，真正完成了阅读指导课的目标任务。
当然，这节课也存在着一些不足：这节课，缺少了一个核心大概念的引领，教学环节并列而行，缺乏课堂的层层递进和环环相扣。而对此问题的改进，我们还在思索中。
对于整本书的阅读如何推进和交流还任重道远，需要我们不断摸索，不断实践，我们应为之不断努力。
|
|
发表于 2021-7-6 08:26:34
QQ好友和群
QQ空间
腾讯微博
腾讯朋友
收藏
分享
顶
踩
楼主