一路同行，不负韶华——2020—2021学年下学期小学语文教师个人研修总结

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2021年这上半年，于我而言，是个极其不平凡的半年。短短半年，有一种山河远阔，人间烟火，一览无余之感。我是在二胎产假结束后，又再次回归工作室，工作室张主任和伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予了我很大的动力，我感受到了团队带给我的欢乐与收获，也体验到了团队带给我的成长。
  这学期我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将工作总结为四个“一”。

一节公开课

掐指一算，我上班已有8年之久，但校外公开课，除了上过新上岗课外，就没报名参加过校级以上的公开课，途中因各种原因，错过了很多锻炼的机会。之前，每当书写工作室的三年个人规划时，我都有点心虚，眼看着一批批新人教师都勇登赛台，自己还是匆匆忙忙，说一点都不慌，着实有些假。

这次产假归来，我自知已不可再松懈，认真准备了这次的素养课。以前，我陪着何主任外出上课，虽然也会替她紧张，但总觉得她考虑事情周到，我只要照做就行。现在轮到自己，不觉有点不知所措，特别是从去年5月开始，休了这近一年的产假后，说话的舌头都不打弯了。

其实此次上课，我最大的感受是，同伴的相扶相持有多么暖心。我们学校的何主任，也是工作室的伙伴，她一路陪着我，听课磨课，不管自己的事情有多棘手，总是挤出时间，和我一点点分析，其中的坚持，花知道，草知道，我知道，她知道。还有我们已退隐语文江湖的杨主任，在淮河比赛那天，她明明在较远的其他地方听讲座，可还是清晨询问了何主任我的比赛信息，一路狂奔，来现场给我加油鼓劲。至今我都记得，当看见杨主任来了，我先是无比诧异，然后就是稳稳的安心。

还有小静，阎老师，韦老师等好几个伙伴，都在我比赛那天，悄悄送上关心与支持。我一直觉得我遇见良师益友的运气绝佳，无论是人生路上的老师，还是结伴同行的益友，总是毫无保留的给予我帮助，真诚，真挚，温暖我心。

一场阅读之旅

虽然没能从一开始跟上整本书阅读的研讨，好在没有错过这三次的专家引领。回顾与反思在工作室的研讨，我最有收获的是三点：一是要有大概念引领，着力于“整”本书的阅读教学；二是要善于创设冲突，培养学生高阶阅读素养；三是以问题作为思维的抓手，推动思辨性阅读。

心中醒，口中说，纸上作，不从身上习过，皆无用也。只有在实践中不惧怕上整本书阅读课，勇于探索实践，积极反思，不断改进优化，才能真正触碰整本书阅读教学的脉络。

一份研究性学习

今年针对“新冠疫苗”，我和学生们一起进行了研究性学习。且先将这份研究放开不谈，单就此次学习，我深刻感知了我们中华民族的伟大复兴。在各项表格对比中，学生们也不止一次地感叹：“还是我们中国好！”

一次全新的职业体验

这学期，没有担任班主任一职，我也体验了一把全科老师的瘾，真正做到了学校里的一块红砖，哪里需要哪里搬。

这一学期，各种风雨，锻炼我在工作中，即使困难重重也会迈着坚定的步伐。成长是一个过程，是一份快乐，感谢张贵民名师工作室，让我成长的更稳，更快。

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绿都城小学   郭萍