“三课”学习体会

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“三课”即为课堂、课程、课题。今天，我学习了二七区教育体育局关于切实加强“课程、课堂、课题”建设，推进“多彩教育”的文件。对于课程、课堂、课题有了更加明确有认识。

通过学习后我不断思考作为一名教师如何在课堂上开展课题学习。在传统的课堂教学中都是以接受式教学为主，主要形式体现在以教师“授”，学生“学”为主，这里的“授”是讲授，而学生“学”主要是被动的接受，传统的教学模式较为枯燥，因此会对教学效果产生一定的负面影响。而这节课中在教师的指导下，学生参与到课堂当中来，由学生的自己动手折纸，自主思考教师从而引导学生产生问题、分析问题、最终解决问题，整节课通过学生自主活动，使学生获得直接经验，并且培养了学生的实践能力。

   课题是老师经验的总结，每位老师应围绕课堂进行“微研究”，从教育教学中的“小事”、“小现象”中捕捉问题，从微观的具体的课堂观察做起，在行动中研究，从反思中总结提升，寻求解决策略。

老师应该研究课题，把工作中有经验的地方总结出来，以有效的课题研究为手段，提升教学质量。要让课题研究成果通过学校办学 理念的提升、老师发展、学生的个性健康成长凸显出其研究的价值与效益。