厚积而薄发 知知而前进 ——义务教育质量提升项目小学语文第七次活动小结

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为了提升中原区小学语文学科教育质量，促进教师专业水平发展，2021年5月27日、28日，郑州市义务教育质量提升项目小学语文学科第七次改进活动在绿都城小学隆重举行。来自西南大学的任明满教授带领我们一起研讨了整本书阅读课，任教授用理论做支撑，架起一座浸润书香的心灵之桥。

我参加了5月28日的活动。首先给我留下深刻印象的是绿都城小学的赵倩楠老师。她给参会老师展示了《鲁滨逊漂流记》整本书阅读推进课。倩楠老师那温柔动听地声音下，孩子们也跟随着老师探寻着“鲁滨逊和星期五的关系”，孩子们通过回读文本，走进文字的世界，寻找着蛛丝马迹，挖掘着文字背后潜藏的内在联系。孩子们说他们是主仆关系、师生关系，是朋友关系、也是亲人关系……多元的视角让书中的人物也立体起来，丰富而形象。

第二节课，是任明满教授带来的五年级下册《西游记》的整本书研究课。任教授一直以来留给我们最深刻的理念就是：要寻找大概念。任教授的这堂课也从大概念“有意思 有意义”上入手，让学生明白《西游记》这本书为什么会成为家户知晓代代相传的经典？因为《西游记》读起来有意思津津有味，有趣的背后却蕴含着深刻的有意义的道理，蕴含着人生的智慧，同时渗透着中华民族的传统文化。通过任教授的讲授，让我明白了整本书阅读教学不能仅仅就一本文本撕碎了嚼烂了解读，要以一本代多本，透过文本拎出文本背后的要素，拓展出其他的资源，向深处阅读。

随后，任教授为大家带来了《如何从日常教学中提炼科研生长点》的讲座。真可谓是及时雨啊！在我们的日常教学中，老师缺乏的不是课堂实践能力，更多的是缺乏科研能力。老师们在一线教学，多的是实践经验，但怎样从教学实践中提升科研能力是老师们欠缺的。任教授从如何做科研、如何从日常教学中做科研、常用研究资源三方面进行了深入指导。让我们学会了做科研的一些方法，如“实录还原法”、“情景填空法”、“微格解剖法”、“课感沉淀法”、“文本细读法”等。同时也让我们明白了一个优秀的语文教师，必得有四大支柱的坚固支撑:1.丰厚的文化底蕴支撑起语文教师的人性；2、高超的教育智慧支撑起语文教师的灵性；3、宏阔的课程视野支撑起语文教师的活性；4、远大的职业境界支撑起语文教师的诗性。

人应当有水的精神，当遇到阻碍，就把自己厚积起来，一旦机遇来临，你就可以奔腾入海，成为自己的生命。希望自己也能在教育教学中树立远大的目标，脚踏实地，厚积而薄发。

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厚积而薄发 知知而前进

——郑州市义务教育质量提升项目小学语文第七次活动

中原区帝湖小学 付真真