小学五年级《体育与健康（下册）课程纲要》

网站工作室

课程名称：体育与健康

课程类型：必修

材料来源：2013教育部审定义务教育教师用书(人民教育出版社)

适用年级：五年级

课    时：54课时

设 计 者：刘明山/刘申庄小学

背景

   根据《课程标准》中水平三各学习方面目标和规定的内容及要求，同时也根据五年级学生的认知水平及实际需求，本学期涉及的领域为:理论知识、田径篮球、体操等各个项目，采用5、6年级，体育与健康(全一册)人教版2013教育部审定义务教育教师用书;课程内容根据天气、季节及五年级上学期学生掌握的相关技能递进式地进行教学;学校对教学内容和体育课时进行“442分配，把教学内容分成必修类、特色专项类和自选类三种基本类型，并对课时安排提出教学建议，必修教学内容和特色项目是学生必须掌握的教学内容。在教学过程中多运用游戏比赛、实验讨论、游戏等多种教学形式，使学生掌握一两项运动技能，并对个别体育项目产生浓厚的兴趣

目标

1通过教师讲解以及观看动作影片，培养预防意外伤害的意识以及提高自我保护的能力。

并能够做到远离危险源，进行各种安全有效的体育活动和锻炼。

2.通过定距跑、接力跑、障碍跑的学练以及小组竞赛的形式，培养相互鼓励，苦耐劳的良好品质，体验完成跑的快乐，提高快遠奔跑的能力，有效提高心肺功能，养成遵守游戏规则的习惯。

3.通过跨越式跳高、蹲踞式跳远、肩肘倒立、助跑投掷垒球的学练，提高灵活们和动作协调能力，在跨越式跳高、肩肘倒立的练习过程中，培养勇敢、果断和苦耐劳的良好品德

4.通过篮球行进间单手低手上篮、运球侧身跑、击地传球的学习，感受完成每个动作带来的成功与挫折、愉快与紧张、兴奋与疲劳;在学习的过程中，培养极向上、勇于进取、团结合作、活泼开朗的精神

实施

1.《课程纲要》分享课及体育与健康基础知识安排在第一周，目的是为了让学生明确本学期的教学流程，并且起到监督作用。跑、跳、投、体操，球类技术动作的学习，学生需着运动服和运动鞋，头上不允许带配饰，脚子上不允许带钥匙之类的硬件物品。做到一切行动听指挥，确保活动安全有序进行

2.4×50米接力胞、障碍跑、10001200米定距跑安排在开学第二周第四周，为了激发学生的练习兴趣，跑的教学一般以游戏或比赛的形式进行。在障碍跑定距跑教学环节中，采用多人合作握杆跑，以比赛促进教学。

3.肩肘倒立采用小组合作形式进行，让学生学会保护帮助，练习者脚绑红绳，使练习者的感受最高点以及绷脚尖动作。

4.篮球作为学校的特色项日，占总课时比重的40％因此，行进间单手低手上篮、运球侧身跑以及击地传球的基本技术是本学期的重点内容，通过游戏和小篮球比赛的形式进行授课。

5.每学期的期中时间将进行单元考核，理论知识考核将以课堂提问形式呈现，根据考核结果，掌握情况普遍不好的情况下，寻找存在的共性问题，开据运动处方，反复练习进行巩固提高;针对部分人仍掌握不好的情况下，开出不同的运动处方，定期再次考核。