中学10篇听课记录（物理、语文、数学）

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听课记录8

科目：语文

课程章节：邹忌讽齐王纳谏

教学过程及方法：

1、初读课文，整体把握，扫除字词障碍

2、深入学习课文，体会设喻说理的特点及其好处

3、在全文学习的基础上，评价人物形象

4、欣赏简洁生动的语言特色，以及三层排比的巧妙结构

优点：1．语言亲切自然，有亲和力。

2．能充分调动学生思维，学生参与欲望强烈。

3．突出了文言文复习特点，诵读和文言现象落实到位。

缺点：课堂容量过大，课堂结尾收场匆匆，时间安排就会给人感觉有点“败笔”。

建议：课程内容较多，安排成两节课较好。

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听课记录9

科目：物理

课程章节：动能和动能定理

教学过程及方法：

1．设置问题启发学生的思考，让学生掌握解决问题的思维方法。

2．探究和验证过程中掌握观察、总结、用数学处理物理问题的方法。

3．经历科学规律探究的过程、认识探究的意义、尝试探究的方法、培养探究的能力。

优点：1、善于抓住学生的兴趣所在，利用实验演示激发学生兴趣；

2、充分利用学生的主体能动性，适时引导学生主动参与到课堂教学当中，自主构建知识框架，调动了学生的学习积极性；

3、由学生身边的生活实例中构建物理模型，体现了物理知识“从

生活中来，又回归社会”的教学理念；

缺点：对一些学生已掌握的知识点，教师在语言描述上重复过多。

建议：在学生进行探究操作的过程中出现的错误结论教师应及时给予纠正。

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听课记录10

科目：数学

课程科目：点到直线的距离

教学过程及方法：

1、创设情景提出问题

2、自主探索推导公式

3、变式训练学会应用

4、学生小结教师点评　

5、课外练习巩固提高

优点：1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯

非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。

2、老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许

多地方值得学习。

缺点：课堂中虽说注意到了以学生为主体，对单个学生提问，但个别地方做的不是很到位，一些个别的知识点让学生一起回答，不能及时掌握学生的理解情况。

建议：老师应加强课堂上与学生的交流及时掌握学生的理解情况。