六年级Unit 4 I have a pen pal 听课反思

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本节课为金水区教师王利老师所教授。所教授学科内容为：六年级Unit  4  I have a  pen pal .教学过程为：1.Greeting。介绍自己并以及自己的爱好。通过问题引出孩子们的爱好，以及家庭情况。How many  people  are  there  in  your family?学生介绍：What  are  your  father’s hobbies?What are  your  mother’s hobbies?Who’s  your  best  friend?What  are  your  best  friend’s  hobbies?Does he /she like......?本环节通过问题引入情景，效果不错，时间能短一些，效果可能更好。2Presentation.This  is  Miss  White,Wuyifan .介绍情景，导入let’s try。先听后练习。然后介绍let’s talk 环节。先图片，后抛出主旨问题。What’s  the dialogue talking  about?从听录音中找出所需要的答案。然后接着跟读，跟师读，角色扮演，分组读，小组合作等形式练习对话。其中，跟小老师读的环节，我很是震惊，孩子们的口语非常的标准，好听，这样更加坚信了我每天跟读录音的信念，只有这样，才能教给孩子们更纯正的发音。接着做题。在本课有两个词汇难点，这位老师是先整体后局部的形式进行的。通过图片，使学生了解其含义。接着再呈现了一位美女的照片，让学生猜一猜他的爱好。最后一个环节为拓展环节：Make a  dialogue.  Talk  about  your ______’s  hobbies?More  than  5  sentences.

     王老师的课是一节非常符合语言运用为目标的课，课堂不花哨，每一个环节都是围绕孩子们的语言运用能力展开的。本节课她采用的是先整体后局部的对话授课，利用了一个一个的环节完成语言目标，而且所设置的每一个活动都紧扣学习目标。这是我在本节课所学到的优点，并会在以后的教学环节中尝试运用。

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听课所思

                                                

今天，听了三年级任老师的课，感想很大。授课内容如下：一、.lead  in. 1.chant。数字歌谣2.介绍一个新朋友。Sing a  song “happy  birthday”.3.Free  talk.What   would  you like?I’d like  some.......。（老师把图片贴在自己的身上，让孩子们自由选择。多选择几人进行练习。）二、引入题目(Happy birthday)。并贴上蛋糕照片在旁边。教学cake。Now  we  have  a  cake ,we  want  to  eat it ,so we  need  the  plates. 拿着盘子数盘子,教授plate。one  plate  two  plates。三、Presentation.1.看视频（任务：介绍场景，回答问题：妈妈究竟选了哪一块蛋糕？）用This one？Yes/NO.进行启发。2.接着通过让学生选蛋糕，练习this one，please.句型。3.听录音，回答How many  plates?句型，让学生注意倾听，掌握five的发音。操练方式：老师变化盘子数，问学生说，学生回答。4.练习How many  ？借用Let’s play练习此句型。5.跟读，师生读，生生读。6.拓展环节。这位小朋友马上要过生日了，我们是不是要给他准备一些礼物呢？那我们现在可以去商店为她挑选礼物了。

任老师的这节课非常有创意和心意。目标和任务比较一致，this one环节也很新颖，重难点把握得也非常好。我们的教研员李老师，也为此课以及以后的英语课程提出了明确的方向和建议：1.通过多读，理解文本。2.适当增加趣味性。3.学会微笑，纠正自己在上课的姿态。4.上课的环节并不需要花哨，也不需要每节课都有竞争机制。5.课堂指令用语比较简单。6.学生要学会正确使用语音语调。7.尽量不要肢解语篇。8.语篇导入环节。旧知——新知。文本细节，文本相关事件作为导入。9.处理对话。初读，学会感知。复读，处理细节问题。运用可以通过复述、角色扮演，创编对话形式。总之，李老师的建议非常的实际，有针对性。自己也会在自己的课堂根据班级的具体情况做出适当的调整。加油吧！