听六年级上册的Recycle 2 Read and write观摩课有感

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本月，我和李老师去互助路小学听了英语观摩课。本次活动共有两节英语观摩课。第一节为来自于中原区外国语学校的张丽娟老师，所授内容为六年级上册的Recycle 2 Read and write。

授课过程为：1.Greeting。I say my  dream.let the student  say their  dream. 2.Listen  and  answer.What’s   the  story  mostly  about? A.Flower. B. Money. C.Honesty. 引入文章主题诚实，并配有狼来了的图片，教育孩子拥有诚实的品质。3.呈现课题。To be  honest.4.listen  and  answer.How  many  people  are  there  in  the  factory?‚Who  are  they? Businessman  coach   fisherman   factory  worker.5.Students read  passage  1 and  answer  the  questions.When  does  the story  happen?‚Where  does  the  story  about?The teacher introduces their  relations.Who  gets  the  money  in  three months?Why?主要讲解方式为：带着问题，先听主旨，再听具体细节，并理清人物关系。6.Read and fill in  blanks.(先跟读课文，讨论四分钟，学生填空。）此具体细节阐释，也是为了孩子们之后的故事复述。7.Let’s image .What did  the factory  worker  and the coach  do  during  three  months?How  does the  fisherman  feel?How  does  the  coach/factory  worker  feel?发挥孩子们的想象力，阐述诚实的具体含义，与此生介绍ashamed的意思。8.Think and say。What can we  learn  from  the story?9.let’s  read together.

从本课中，我了解到：1.一个教学设计应该最先突出语言的运用、高效。2.英语教学中情景是对应用能力的培养。3.高效课堂并不是各种游戏的堆砌，而是一个又一个的任务环节衔接。4.活动应该时刻围绕语言的运用。5.英语课堂不要贴标签，不需要每一节课都需要感情升华。6.教学目标应该围绕语言本身。7.所有教学都应该先学会正确朗读，并提炼课文核心，并展开设计。8.课堂目标、活动设计、过程、评价、作业应相互吻合，一致性。具体的教学设计有：对话、阅读、词汇部分，针对对话、阅读，我们设置的目标应偏向于：正确朗读文本和理解文本，不切碎、不肢解语言，学会帮助学生提炼主旨。帮助学生理解大意。创造新对话，并复述文本。词汇部分的目标为：会读会写词汇，会用所学词汇说话。在课堂的教学环节切忌不要闹。适当降低目标，把中心放在语言的运用上。作为老师，我们也应该时刻研究教材，形成先进的教育理念，把自己的角度立于教材本身。