定能生慧，海纳百川 ---一年级名师工研修总结

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“人到中年，内秀中散发出华丽丽的低调，才是最值得欣赏与尊重的。”年轻时的我，是活泼张扬的，与低调内秀背道而驰；现在的我，虽不能至，但心却向往之，希望经过岁月的打磨，能够成为最好的自己。

如今三十四岁的我，走过了教学生涯的10个春秋，今年是第11个年头了，细细思量，今天的我是过去的十年自己修来的，成长让自己踏实，虽然每天很累很辛苦，但偶尔的忙里偷闲让内心充实而丰盈，反思自己的专业成长，得益于专家的引领、同伴的互助、个人的努力。

一、  辛苦、焦虑又欣喜的一年级

今年的工作和生活主题都围绕着一年级，带了一群从幼儿园刚来的小娃娃，还有自己儿子也上了一年级。“一年级”这三个字，便是我这一学年的生活主题，面对49名一年级的小朋友，他们都是那么的天真可爱，可是刚刚从幼儿园进入小学，心态和角色并不能立刻进入现有的角色身份中，常常刚出现各种小状况，比如上着课的时候，突然有小朋友哭闹，再比如上课的时候突然有小朋友说尿裤子了……每一天的上课就好比打仗一样，常常让人觉得不能如鱼似水的遨游在课堂的海洋中，有辛苦、有汗水，也有许多焦虑与无奈。

从安静教育开始，这一点是最让我感到新鲜，对于新入学的孩子，我们恨不得一下子就把自觉学习、认真听讲、按时作业等等我们认为好的学习习惯都给养成了。要责任明确，要慢慢加任务，在相当长的时间里，我只强调安静这一条。等这一条入了他们心，真正成为班规了，再抓其他的。样样都抓，必定样样抓不起来。

一年级的常规教育是重要的开场，要做的事情实在太多了，而孩子们不可能短时间内全部做到。这就要求我们对孩子们不能一下子要求太高，只能一点一滴地帮助孩子完成从幼儿园到小学的过渡。一段时间抓一个重点，达到了，表扬，再抓第二个重点。这样，一段时间下来，孩子就能逐渐适应小学生活了。

二、阅读让师生都有了底气

一切的阅读都是读自己。语文原可以无师自通，语文学习的根本在于多读书，读好书；因为袖长方能善舞，当教师自己就不爱读书或者根本就不读书时，再多再好的教学方法也只能是茶壶里面斗波涛，空玩花样而已。是书籍让她"心平气和"起来。我在万分焦虑时拿起了《心平气和的一年级》，尽管还没有读完，却也给了我不少启发。

三、不断反思，提升自我

就像我们每天在写教学反思一样，工作和生活中也需要不间断地反省自己，思考原因与对策。尽管这中间依旧会出现反复，出现压不住火的时候。因为只有视所有的孩子都是最优秀的，才会发现孩子身上的闪光点，才会不恼怒于学生的种种不足。同样，只有把教育孩子的责任主动地担在自己的肩膀上，才能不因为家长的失职而气恼，而怨声载道。没有一个孩子不是抱着一颗学好向上的心来学校，只是个人的能力、悟性、基础、家庭环境所给字样不同。他们把无限的信任给了教师，教师应当对应他们的心愿，而不是根据他们呈现出来的优秀度回报相同的信任。

一学年的努力，孩子们已经有模有样了，早读、值日、早操、发言、用餐、作业，路队，孩子们已经迅速掌握了这其中的纪律和规律，尽管在二年级以上的孩子们眼中，他们的表现还不那么完美，还那么稚嫩，可是只有陪伴过他们的老师才知道，这其中的努力和进步。

四、工作室的熏陶和抚慰

跟随工作室的教研，一起读《西游记》《鲁滨逊漂流记》，一起探索整本书阅读教学。

《西游记》数字文化“三”的探究，让我丰富了视野，关注到更多审美情趣。“三”这个数字在我国的传统文化中具有了特殊的意义，产生了重大的影响：首推在礼节方面，如礼让三分、三跪九叩、三呼万岁等；后来人们在制定规则时也多以“三”为主，如三春、三秋、三冬、三夏等。可以说，崇尚“三”的传统浸透到中国社会生活的方方面面，甚至影响了中国人根本的思缠方式和审美心理，也影响到作家创作的思路。

很荣幸工作室搭建了平台，让我有机会近距离走近专家，聆听黄欣歆教授和任明满教授带来的先进理念，走近课堂，倾听于静老师的《西游记》推进课，赵倩楠老师的《鲁滨逊漂流记》阅读推进课，还有工作室王晓静老师和雷云老师对整本书阅读课的尝试和反思，感受整本书阅读探索之旅，看老师们一次次磨课成长与蜕变，我也受益匪浅。

五、努力做科研实践

    在平时的教学中，还努力尝试教育科研工作的实践，今年还和同行们一起完成了一个郑州市教育科研成果，经过努力探索、学习、实践，最终荣获市级一等奖的佳绩，欣喜于成绩，感受着自己的成长，也是挺有成就感的一件事儿。

六、做一个快乐幸福的教师

“生命是不易的，我们不要放弃。”每一个孩子都是一朵花，只是花期不同而已，作为园丁的我们要多一份耐心，多一份包容，静待花开。

“人生无常，差生恒在。”我们的教育对象是一个个鲜活的人，作为教师的我们，曾经在孩子漫长的人生中，给予过正确的、积极的引导和影响，让他们有了更好的改变，我想这便是我们的职业价值了吧？包容、在宥、慈悲、耐心、爱心、用心，十二字箴言谨记在心，让积极的心理不仅影响学生的成长，也让我们自己成为一个幸福的老师。


这是正在学习时的我，每一次的成长与蜕变，都让自己更自信、更温和、更坚定，是的，我们不能决定生命的长度，但可以控制生命的宽度；我们不能左右天气，但可以改变心情；我们不能改变容貌，但可以展现微笑；我们不能预知明天，但可以利用今天；我们不能样样顺利，但可以事事尽力。做一个好老师，为家乡、为中原教育出一份力，是我一生的追求。

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定能生慧，海纳百川 ---张贵民名师工作室研修总结

中原区帝湖小学  闫亚丽