2020——2021学年第二学期大学路第二小学一5班语文学科期末质量分析

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一、试卷特点：

从试卷题面来看，试卷命题注重双基考查，突出语文教学的训练性：难度适中，涵盖的知识面很广；试题类型试从汉字，识字，写字，语言积累以及阅读理解等方面对学生的语文素养进行了全方位检测。孩子们基本上都考出了自己真实的水平，也让大家对今后的学习充满了信心，对今后教师的教学具有一定的导向性。

二、班级成绩分析：

本班参加期末考试的学生共有46人，平均分是：55，优秀率为：43.48%。

三、答题情况分析

（一）整体答题情况分析

1、字词基础知识掌握的比较扎实，大多数学生已经积累了一定量的规范语言和词汇，如看拼音写字词、形近字和多音字。

2、阅读能力、书写能力有了提高。很多学生在看图写话中能够认真观察图上内容并能够按照要求的格式去书写。

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（二）班级优秀典型题型分析及改进措施。

1.优秀典型题型举出例子。



2、对学生的优秀作答进行分析：

在复习阶段我对照样子写句子、课内要求的仿照句子这一类的题型进行了举一反三练习，并逐一过关。

3、优秀典型题型举出例子。



4、对学生的优秀作答进行分析：

在平时，我对日积月累和古诗进行了系统教学，让每一个学生过关基础知识和句子练习，确保每个学生都会。

（三）班级典型错例分析及改进措施。

1.错误类型写详细，举出例子。



2、失分原因分析：学生读题能力较差，理解能力有待提高，第1小题自然段的考查，还有部分学生自然段标不完整，平时对这方面训练较少，对近义词把握不准确，在阅读方面，部分学生不能有效概括。

3、改进措施：在以后教学中要在阅读上要练习和讲解，培养学生的理解能力。。

二、整改措施

学法指导：

1、向课堂要效率：抓好课堂教学，形式多样扎实有效地进行听说读写训练，让学生在反复的积累运用中牢固掌握字形，词义，并能举一反三，灵活运用。

2、对于阅读题，要多练习，多读课外书。继续加强对后进学生的辅导。

3、合理进行补差工作：在班级设置一帮一结对子活动，全面关注每一位学生，特别是程度不太好的学生，主动承担学习困难学生的个别辅导工作，让他们有兴趣，乐于学习。



能力培养：根据学生的记忆周期，制定相吻合的学习计划，使知识的记忆更加深刻。培养学生认真读题和做完后检查的好习惯。

教学方式：加强审题的训练，提高理解能力，彻底根除学生对老师的依赖性。在平时的教学中，训练孩子做什么事都要有认真细心，不可毛毛躁躁，敷衍了事。

评价方式：

多种形式测试与考察学生的掌握程度：始终把拼音、生字，词语、句子的掌握放在训练的首位，加大训练的广度和深度，注重平时积累，当天内容当天巩固。激励与评价手段及时有效，激发学生兴趣，调动积极性。