五年级数学上册期中考试试卷分析

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一、  命题分析

本次测试试卷的试题充分概括了五年级上册第一单元至第四单元的学生所需掌握的内容和能力，题型结构合理，试题有针对性且难易程度适中，题目的数量适当，较能全面地考察学生对知识的掌握程度。

二、  学生答题情况分析

学校期中考试情况数据统计：

班级	参考人数	90分以上	80--89	70-79	60-69	60分以下
五三	57人	4人	13人	12人	9人	19人
五四	55人	3人	13人	12人	7人	20人

港区期中评价试卷检测情况统计：

班级	参考人数	90分以上	80--89	70-79	60-69	60分以下
五三	57人	20人	13人	9人	7人	8人
五四	55人	16人	14人	12人	4人	9人

两次测试中得分率较低的题目有：

学校期中测试卷：

填空题的第1、5、9、10题，判断题第1、3题，选择题第1、3、4题，简便计算，解决问题的第2、4、5题。

区期中评价试卷：

填空题2、3、5题，操作题的第3题，解决问题（阅读理解、回顾反思）。

错因分析：

1、一些学生对概念法则没能很好地理解掌握，例如：1.26868……是（   ）小数，可以简写成（    ）；在除数是小数的除法中，要把（    ）化成整数再除。

2、被除数、除数、商和余数之间的关系掌握不好。例如：13.6÷2.6当商是5时，余数是（    ）。

3、个别学生由于计算能力较差，所以在简便计算题中，尽管知道简算的方法，可是不会小数加减法的计算。

4、审题不清(区评价试卷的操作填空的第3题)

5、理解能力、分析问题、解决问题的能力不强。主要体现在解决问题中。

三、总结与反思

针对这两次的考试情况，在接下来的教学过程中，我将从以下几个方面努力：

1、在课堂上，多提问，引导学生积极思考，多给学生发言的机会，提高学生的阅读理解能力和分析解决问题的能力。

2、针对学生的实际情况设计不同的练习题，满足不同层次学生的学习需求。

3、每周每个班一次数学早读，带领学生复习理解掌握近期所学的相关概念、法则、公式等，并检测。

4、    认真做好培优补差工作。这次期中考试，我们的优秀率较低，所以在今后的工作中，认真备好培优补差课，使培优补差切实有效，以提高优秀率和及格率。

5、引导学生一定要养成良好的学习习惯和检查验算的好习惯。