《色彩的色相》教学反思

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本课是一节了解色彩的色相知识的课程。通过欣赏生活中色相的呈现以及各类艺术作品中色相的利用，学生能够科学的认识、理解色彩现象，丰富对色彩的感受，提高对色彩的感知能力和运用表现能力。    这节课，紧扣教学的重难点，注重了孩子们的参与，关注孩子们的知识与技能，过程与方法，情感与态度和谐发展，让孩子们充分发挥了自己的想象，要求孩子们进行趣味性的创造。

回顾整个教学过程，我的体会是在引导时，利用图片颜色，直接刺激孩子们的感官，使孩子们获得感性经验，促进孩子们想象力的提高，既启发造型，又提高了视觉创造力。教学目的，设问留疑，给孩子们创造性的发展留下空间，让孩子们相互学习，相互启发，精彩的回答是从孩子们嘴里说出来的。关注了孩子们的兴趣，把孩子们带到了一个充满动感，充满愉悦的氛围中。引起孩子们的新鲜感和亲和感，使孩子们能以主人翁的姿态，积极，主动展开合作与交流。在作业形式上，由孩子们选择自己喜欢的方式进行表现，使孩子们的个性得到发展，创造欲望得到满足，同时让孩子们学会自我欣赏和相互欣赏，共同分享展评，培养了孩子们的自信心。

在教学中发现，学生喜欢色彩也认识这些色彩，但是他们没有很理性的去分析这些色彩的色相。通过学习让学生分析研究色彩，恰当的运用这些色彩来帮助我们营造画面的意境和情调，表达创作的思想。