《摆花样》教学反思

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生活中处处都有艺术，在街道上，在餐桌上，在商店里处处都有花样的图形，让学生在生活中学习观察《摆花样》是本节课的重点。在教学此课时，为了让学生更多的开阔思路和有更好的创意，我采取以下方法进行教学。                                                        

首先，让学生利用容易找的的东西（如：学具盒里的东西、彩笔等），根据自己的想象和喜好随意去拼摆一些东西（有具体形象的动物、植物、静物等）。然后让学生说一说自己摆的是什么、怎么摆的、为什么这样摆、这样摆的好处是什么等等。这样呢，既可以让学生吸取别人的优点、经验，开拓创作思路，又可以促进学生创新意识的培养和学习积极性，以及其兴趣同时也被大大提高。

然后，让学生在命题创作的环境下，完成练习。通过加以命题，让学生明白要想把事物拼摆象了必须抓住事物的主要特征去拼摆。为了解决这一枯燥而又不宜掌握的难点，我采用先猜谜在拼摆的方法进行教学。如：我描述一种动物（提示），请同学们猜想老师描述的是什么？比如：它是在陆地上生活的；它身体很小这样呢，可以使小鸡，可以是蜈蚣。

最后通过描述外貌特征，潜意识里刺激了学生要想把事物拼摆象了必须抓住其外貌特征，还有就是学会观察事物的特征。学生学的有兴趣、学的好奇，自然而然就能创作出更多的有创意的作品。