读《教育方法学》心得体会

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《教育方法学》这本书主要记述了定义为教育实践学的狭义的教育学领域的知识。读完本书，我们了解到了代表教育学一系列变化的教育学研究范式的转型，同时也学习了今后可以进行最新的教育学研究的基础知识。一开始，这本书简单梳理了教育方法学的历史，这些知识我们之前已有所了解，而再次翻阅又有着不一样的收获。而关于日本教学与研究的内容，也给了我们不一样的思考。
    随着教学方式转换的学习，我们了解到了如何关注及确定研究领域，以及各种研究的共性，为今后自己的研究做了一些基础准备。而教育学章节的学习，则让我们明白了关注学生个性、多多反思、运用多元文化的重要性。新型社会要求的教育是对话型教育，是创造性思维的教育，是不拘泥于狭义专业的跨领域的知性教育，是培养选择与组织信息能力的教育，是科技文化教育，是多元文化理解的教育，是重视自然生态平衡的教育，是促进终身学习主体形成的教育。新型教育就是我们努力的方向。  

《教育方法学》心得体会

在教室中，对话是构成课堂的重要条件，第六章对“教室中对话结构”的典型分析让我们于理论方面重新加深对课堂的理解，从理论角度去重新理解课堂
    除此之外，本书关于课程研究、教师的专业性等方面的介绍又让我们更深入地了解了教师这门职业，从简单的感性认识走向了理论认识，对课程、职业有了更深层次的理解。

对这本书的学习让我们了解到了自己理论知识的薄弱，而作为一名教师，除了教课等基本要求，我们在理论方面也要不断学习，充实自我。
    路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在接下来的学习生活中，我将从实践与理论两方面提升自己，努力更好地做好自己的本职工作。与此同时，用书中的 “如果以寻求精神报酬为择业理由的话，那么教师这一职业是一个可以感受到至高幸福感的职业”鞭策自己时刻体味身为教育者的幸福。