班主任教育随笔 家庭影响大于学校影响

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我们班一个很有聪明的女孩姓王，暂且叫她小王吧。小王智商很高，每次考试语数英成绩在班里都是遥遥领先。用数学老师的话说，她是这个班里唯一一个有灵性的孩子。但就是这个孩子让我和教过她的很多老师记忆尤深。

从教过小王的一位英语老师口中得知，四年级时，有次班里几个孩子的英语作业完成得不够好，老师把作业发回去让他们重新写一遍。其他的小孩子都乖乖地接过作业本回到座位上认真地书写，只有这个小女孩怒视着老师不乐意地接过作业本，然后回到座位上把作业本狠狠地摔在课桌上，当时老师就傻了眼。后来老师说这样的事情不知发生过一次。

再后来，小王升入了五年级，进入了我所带领的班级。为了有一个良好的课堂秩序，我让男生和女生坐同桌。当然对于新学生的小王也不例外，我把她和一个学习同样很好的男生坐在了一起。那位男生头脑很灵活，是那种看眼色行事的人。一个月没下来，男生主动向我提出换座位。原因就是同桌老是欺负他，他的理由让我难以置信。一个女生欺负一个男生，并且还是高年级的学生。我安慰了那个男生同学，并且及时找小王谈话，了解原因。但是小王同学并不配合我，对于我的问题她一概不答。翻着白眼珠，用一副目中无人的神态回应我。无奈之下，我只好让她做回原位。但没过多久，小王周围的其他男生群起告状，说小王把周边的男生欺负了个遍，并且下课追到别人的座位上去打别人。我私下调查别的女生，答案是肯定的。一个女生如此狂妄，能让班里相当一部分男生害怕真不简单。无奈之举，我只有让她跟一个脾气特别好的女生做到了一起，以观后效。

接下来，我就通过电话跟她的父母交谈。了解家庭情况，父母受教育水平都很好。爸爸是富士康工厂的中层领导，都是知书达理之人。爸爸说，她在家表现还算可以，但做事拖沓，没有主动性，没有时间观念。爸爸只提到了她习惯性方面的东西，对于她的个性没有过多的交流，只有一句话，个性独特。

春节的评价手册上，我不忘加上一句：如果你能做到和同学们友好相处，那么你就是一个更优秀的孩子。五年级结束，我对她说：情商比智商更重要。

接下来发生的事情又一次出乎我的意料。一天中午在餐厅吃饭时，她要把剩饭倒掉，值周生看到剩饭太多，不许她倒掉。她当时就说了一句：“行， 我把饭吃完，然后吐到你的身上，你回家洗去吧！”值周生很是生气，为此扣除了我们班级的量化考评分数。之前，我和全班同学一起开过班会，为了拿到流动红旗，希望每个同学都遵守纪律。小王是第一个敢于破话规矩的人，并且她说的话很是让我恼火。我又一次把她叫到教室外面，语重心长地跟她交流。始终她都用一双仇视的眼睛瞪着我，看上去满腔怒火。我告诉她，如果实在不愿意在这个班级里呆下去，如果觉得我的要求严格的话，可以随时更换班级。不管我怎么劝说，她的表情没有丝毫的改变，冷冰冰的怒视。我只好大点换让他爸爸来学校，刚好她爸爸出差。下午她妈妈来学校了。从她妈妈的口中，我明白了她倔强的个性起因在哪里。她妈妈告诉我，从小爸爸管理太严格，看着她稍不顺眼就上去拳打脚踢，有时直接就用耳光扇脸上了。严格的家庭教育方式让她变得更桀骜不驯。平常对于妈妈的说教，她也是用一副敌对的目光来回应。妈妈说自己也很无奈，现在几乎找不到更好的方法来教育她。鉴于这个事情，我让她跟妈妈一起回家写一份反思，学着换位思考反思自己的过错在哪里。如何做到尊重别人，如何遵守学校的规章制度。

  经历过那次的事情之后，小王的态度有所缓和。但很多问题在她身上根深蒂固，家庭环境的影响早就了这一切，要想让她彻底改变，还得从家庭教育的改变慢慢开始。

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触动学生心灵的感恩教育

          周四，天空下着蒙蒙细雨，学校连续安排了两周的活动计划“感恩教育报告会”又要成为泡影。为了能如约进行这次活动，学生安排了三四五年级的所有学生和家长参加这次报告会，地点是我们 的文体中心。

     作为学生的家长我必须关心孩子的成长，支持老师的教学。正好下午我没有课，有机会去听一听专业人士的感恩报告。站在五年级学生的后面，准备着将就着听一会儿算了。坐在座位上的两个男孩子还一直在打闹，嬉皮笑脸，没有一副正经相。当演讲老师用充满激情的语气说道：“请伸出你的右手，用它拍拍你的同桌，对他说‘你是很棒的，若干年后我们还是很好的朋友！”男孩子就伸出手，借机狠狠地出了口恶气，感谢老师终于提供了这么个名正言顺的机会揍自己的同学。

     嬉笑过后，老师用深沉的语调讲了一个在火灾中就出自己班级的孩子，唯独没有就出自己的女儿的故事。这个故事打动了在场的所有师生，家长，孩子的眼圈开始泛红。当老师的孩子满腔委屈地对自己的妈妈说：“妈妈，我不想做您的孩子，我想做您的学生，那样您就能有更多的时间陪伴我了。”老师也有儿女，老师也是儿女，老师也有自己的家庭，为了工作牺牲了陪伴儿女，照顾父母，操持家庭的时间，把更多的精力用在了教育学生上，但是却换来了很多学生的不领情，换来了因为老师布置作业多而产生的恼恨。爱自己的老师，走上前台跟老师说自己的心里话，有跟老师产生摩擦的同学向老师道歉。顿时学生涌上礼台，跟老师拥抱，道歉，道谢······没有掌声，只有低声的啜泣，有的孩子眼睛哭红了，鼻涕流出来了。在仔细看看刚才互相打闹的两个孩子，现在正拿着卫生纸互相拭泪。孩子的心被触动了。

     回家儿子跟我聊起感恩报告会的感触时突然问我：“妈，你是不是在讲到不愿做妈妈的孩子，愿做妈妈的学生时感动哭了？”我反问他：“你是这样吗？”他认真地点点头。孩子有同感了，我们家的铁石心肠不轻易流泪的男子汉竟然也感动哭了。

     对于孩子平时的教育，苦口婆心的教育也未能让孩子动过颜色，今天的感恩教育确实触动了孩子的心灵。这样的感恩教育对孩子的成长行之有效，多多益善。