《猫虎歌》教学反思

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今天早上在校门口值班的时候，组长李老师问我可不可以讲一节课，我说可以呀。于是，就调了课，准备了一节唱歌课。我在想，既然是交流课，那就选一首比较欢快的歌曲吧，气氛会活跃，老师们也会听着比较轻松。于是，就选择了《猫虎歌》这首歌曲。

     这节课的教学，我首先创设了一个平等和谐的教学氛围，让学生充分感受到音乐课的魅力的快乐，在自主学习的同时也感受到了成功的喜悦。新《标准》中提到：音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要位置。本节课注重学生的发展，充分相信学生的能力，让每个学生都主动参与到教学活动中来。

    《猫虎歌》是一首带有通化色彩的儿童歌曲，4/4拍，二段体，第一段以两小节为一个乐句，共两个乐句，两个乐句中的节奏完全相同，平稳中带有一丝跳跃，形象的描绘出猫在老虎面神气火现的样子。第二乐段的旋律以附点音符和切分音符为主，乐曲的节奏变的紧凑，讲述了猫和老虎的故事，告诉人们一个道理：不能小看弱者，要相互取长补短，善于发现别人的长处。

   歌唱是学生喜爱的音乐活动，学生可以充分张扬个性，学生用幽默的神态和诙谐的语气语调演唱歌曲，更能反映出学生的个性，在教学中通过创设各种条件，让学生充分发挥个性以及对音乐的独到见解。

    但是本节课中也有不足之处，如学生学习歌曲的方式还可以更灵活多样，以更大的激发学生学习歌曲的兴趣；拓展创编上所用时间过长，应该充分相信学生的能力，比较简单的创编教师只需稍做引导就可学生自主创造。