班主任工作案例 学会认可学生

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虽然已经毕业了好几年，但是当班主任应该是头一回，面对着五十多个性格迥异的孩子，我的内心既有兴奋，又有忐忑。

刚开始的时候，我的心里充满了激情，觉得我只要做一个特别温柔的老师，学生自然会喜欢我，可两天下来，我发现自己简直是大错特错，学生仗着我的“温柔”开始无法无天，我只能逼着自己变成一个严厉的老师。在我的严厉之下，大部分的学生都收敛了自己的淘气，会在课堂上老老实实的听讲了，但是，还是一个学生，我温柔，他淘气，我严厉，他还是淘气，上课不听讲，经常和周围的人说话，下课老是去欺负我们班的女同学，我的批评、谈心在他心里激不起一点涟漪。

有一天，他和其他几位同学值日扣分了，我说：“自己的失误要勇于承担，为了弥补自己的失误，你们愿不愿意再认真的打扫一遍教室？”他们都回答:”愿意。”“那老师重新给你们任命一位组长，谁觉得自己有能力承担这个责任？“我的话刚落下，他就猛地抬起头，用一种热切期盼的目光看着我，我终于心软，任命他为新的组长。中午的值日很快就开始了，我特意提前来到教师，发现他简直像换了一个人，指挥起来头头是道，连角落里的灰尘都不放过，我当着全班的面表扬了他，到下午上课的时候，他又给了我新的惊喜：端端正正的坐在座位上，积极地举手发言。看到这种情况，我又再接再厉，任命他为眼保健操的监督员，他果然不负我的希望，兢兢业业的完成了我布置的任务，俨然已经成为我们班最能干的一位班干部了，而且在课堂上，他也极少在出现一些捣乱行为，成绩直线上升，每次考试都能被评为”三好学生“。

到现在，每次看到他，我都会为自己当初的那个决定而欣慰，而他也用实际的改变回报了我的认可。