We love animals听课反思

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近日听了任源春老师的一节英语课，课题是we love animals  A let's learn。主要内容是:dog，duck，pig，cat，bear. it's a...还有let’s chant：Look at the cat. It is fat. Look at the pig.It is big.Look at the dog.It’s on the log. Look at the duck. It’s in the truck. Look at the bear.It’s on the pear.其中，dog，duck， bear已经学过，句子在第一课时let's talk部分已经学过，学的是what's this？It's a...。所以本节课的重点是单词:pig，cat，并且学生能用句子进行流利的表达。难点是let’s chant.

课初，任老师先跟孩子问好后，进行了已学句子的对话。接着复习talk部分的对话，方法是任老师做动作并问学生：“What’s this?”然后进入新授环节。黑板上是五个被纸盖住的图片，任老师只露出一个图片的一小部分，让学生去猜：“What’s this?”相继用此方法教授了五个单词。其中细节的处理是，单词dog和duck进行了尾音的发音对比，单词pig和cat进行了闪卡练习。教授完后是同桌的互相读词并互相纠正，以及同桌共同的展示。最后，让学生们观看单词动画，跟读正音。单词的操练活动是给图片配上正确的单词，实施时，先让学生对一个图片进行介绍：It’s a ...然后在从旁边黑板上找出正确的单词卡贴在旁边。为了让学生们理解活动流程，任老师还给学生们进行了详细的示范。

课堂第二部分let’s chant。先让学生们观看了动画两次，有了一个初步印象后，开始讲授。首先，在黑板上板书cat fat，让学生们观察这两个单词，提示出f的发音后，让学生们猜出fat的发音。接着用同样的方法教了单词pig big,dog log, duck truck, bear pear.学生学会这些关键单词后，老师进行了领读，并告诉学生Look at the 中的at，t不发音。然后，老师和学生分工朗读，学生读前半句，老师读后半句，然后老师读前半句，学生读后半句。以减轻难度的同时也增加了朗读乐趣。最后是练习题，以巩固本课所学内容。

本节课任老师的设计紧凑，课堂气氛有趣活跃，学生们都被课堂吸引住了。而且，课堂上任老师非常关注学生，基本上都在教室中间站着，环视着全班学生。任老师的课让自己看到了自己课堂的不足，以后要多学多听，不断改进自己的课