Look at me听课反思

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今天听了任源春老师的英语课。整体设计完整，课堂高效。这堂课的主要内容是:head,hand,body,leg,foot,arm,以及let's do部分clap your hands,touch your head,wave your arm,shake your legs,shake your body, stamp your foot。目标是，学生能听说读写这些单词，能跟着let's do 的动画做出正确的动作。

     课初，用活动复习单词，老师说touch your face/nose/ear...学生做出相应的动作。新授环节，任老师说:"let's make a puppet."以此给本课创设了一个语言环境。接下来的单词就是用拼图的方式呈现和教学的。单词的教学方法突出的特点是采用英语自然拼读法。比如，单词head，老师说hhh,学生说/h//h//h/，并告诉单词中其他字母的发音，让学生尝试自己去读出单词。这个方法虽是第三课时字母及其发音的教学方法，但任老师把它渗入到平时其他的课中，可以让学生逐步学会自然拼读法，这点很值得学习。除此之外，任老师还采用了其他方法教授单词，例如，句子中教词this is the arm，对比单词head与hand。单词教授完后是总结复习单词，方法是跟读，同桌互读，大组齐读。

     进入let's do的环节，流程是听，跟读与做，跟读，解释复数，跟读，跟动画做，老师说学生做，找四名学生到讲台上做，老师说学生集体做。

     练习环节，活动一,单词和图片连线。流程是先让学生自己读词以做好准备。然后两名学生上台将图片和单词卡配对。活动二，闪卡。老师快速出示单词卡，学生快速读出单词卡上的单词。活动三，老师出示单词卡，学生指出自己的身体部位。活动四，“Me show”.共四人进行展示。活动五，听录音给单词标注序号。录音是“Hello, Mike. Let’s make a puppet. This is the...”.最后，大家齐声唱歌“Teddy bear, teddy bear, clap your hands. Teddy bear, teddy bear, touch your nose...”在欢快的歌声中结束了本节课。

      任老师的这节课，课堂流程完整紧凑，学生表现积极，课堂气氛活跃，活动设计合理有趣。听了任老师的这节课，反观自己的课堂，有很多需要自己学习的地方，以后要多向任老师和其他老师学习请教。