《在家里》教学反思

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今天上了在中心学校的第一节公开课，讲课之前心里也是非常紧张，不知道孩子们会不会配合的好？会不会自己紧张到语无伦次？会不会脑袋一片空白？无数的问号在头脑中挥之不去，直到今天上完课，才感觉异常轻松，心里一块大石头终于放下去了。

我讲的是在家里这一课，在周末的时候，我就已经把教案写出来了，只是单纯的讲课总觉得对于一年级的小学生来说有点儿无聊，这节课是一节识字课，主要是让小朋友们认识生字，认识偏旁，学会“合一合、加一加”的识字方法，认识客厅所摆放的一些物品。

在备课的时候我就在想怎样能把课讲得生动活泼，让学生能接受呢？于是我就想起来我之前在网上买过一个DIY的客厅，周末的时候我就加紧速度熬夜把客厅一点儿一点儿的粘好了，今天讲课的时候不仅让学生通过比较真实的客厅学习生字，还学会了说话，学会如何向别人介绍自己的家，整体效果较好。

学生识记生字也是一个不容易的事情，有时候跟着顺下来会读，单独叫起来的时候就不会了，所以我就制作了一些拼音卡片和生字卡片，让他们通过找朋友的游戏来牢记生字，也达到了较好的效果。

一年级的小朋友集中注意力的时间也是非常有限的，于是在课中的时候为了调动小朋有的积极性，我就准备了一些跟《在家里》有关的谜语来调动小朋有们识字的积极性，他们答对了就会非常高兴，就更有积极性了，并且在课中带领他们做了“量词歌”的课中操，不仅活跃了气氛，还在潜移默化中植入了量词该如何用。

整堂课的时间把握也比较好，下课之后，孙主任冲我伸了一个大拇指，并说了句“very good”，让我觉得这节课整体上的还是不错的，但是语速有些快，下次一定要注意。想要上好课，还需备好课，还需要再不断积累经验，让自己更加的优秀！