读《吴正宪给小学数学教师的建议》体会

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假期读《吴正宪给小学数学教师的建议》一书，本书分为“把教育作为人生幸福的源泉”、“真心与儿童做朋友”、“让学生真正成为学习的主人”、“好吃又有营养的数学课”四个部分，在书中，吴老师用简明扼要的语言，生动具体的事例，将她在教书育人道路上的点点滴滴妮娓道来。
吴老师一直坚信人生中有许多美好的事情都是从勤奋中获得的，在通往成功的道路上是没有捷径可走的。告诫我们年轻教师要珍惜大好青春年华，勤于学习，做一个终身学习教师，要在实践中学习，向书本学习，向专家学习，向身边的老师学习，向学生学习。其次要勤于思考，学生是变化的，教材是变化的，课堂是动态的，教师必须认真思考如何使课堂教学更有效，如何使学生学得更积极主动，如何让学生爱数学。思考和反思会使每一天的工作更理性、更科学、更有质量。
做人，应该做一个好人，做一个善良的人，善良的人心中有爱。教师更应该做一个善良的使者，在学生心中播撒善良的种子。
教师的善良可以是对学生的“理解”，可以是对学生的“尊重”，可以是老师的“博爱”，可以是学生失败时送上的一个温暖眼神，可以是学生成功时送上一句温馨的祝福，可以是学生痛苦时一个关怀的拥抱，可以是学生有困难的时候伸出一双温暖的手……这些都是小事，但为人师者应“不以善小而不为”。愿我们都能成为善良的使者，为孩子送去知识的同时播撒下善良的种子，总有一天这颗种子会发芽，开花！
做数学教师，要爱数学，爱数学教育。只有热爱数学的人，才能被数学的魅力深深吸引；只有热爱数学的人，才能被数学的神奇深深打动。
高质量的数学教育就是引导孩子在学习中充满好奇与求知欲，有滋有味地学数学，让他们拥有对数学学习的良好感受和丰富难忘的数学活动体验，经历难忘的数学学习过程，从中获得数学知识和技能，数学思想和方法，并应用逐步养成的数学思维来认识和解决学习与生活中的实际问题。
吴老师通过实践探索，总结出“为儿童提供好吃又有营养的数学教育”的理念。“有营养”有数学就是学生在学习数学知识的过程中终身可持续发展所需要的基本知识、基本技能、数学思想方法、科学的探究态度及解决实际问题的创新能力。一言之 “有营养”的数学一定是有后劲的，是可持续的。“好吃”的数学就是把“有营养”的数学“烹调”成适合孩子口味的数学，即孩子们喜欢的数学、爱学的数学、乐学的数学、能学的数学，也就是能给孩子们良好数学感受的数学。总而言之，就是为孩子们创造适合他们需要的有数学味道的数学课堂。
儿童是我们的教育对象，做为一名教师，我们应该努力读懂他们，真诚地和他们站在一条战线上，友善地走进他们的心灵，努力把自己的生命和孩子们的生命融合在一起，使它迸发出情感与智慧的火花。每个孩子都是一个丰富多彩的世界，孩子的内心就像花瓣上的露珠那般剔透脆弱，需要我们用心呵护。在学生面前，如果我们只知道权威，幸福就会远离我们！
教育需要激情，也需要诗情，要用激情和诗情唤醒学生的智慧，在潜移默化中成就学生的健全人格。对艺术家来说，最大的幸福是创作出让大家满意的作品；对教育而言，最大的快乐是课堂里激发学生的热情，与学生在课堂里心灵交汇，智慧碰撞。
一个优秀的教师，应该善于激起学生思维的涟漪，把课堂的温度建立在思维的深度上。当然，我们上课不仅仅是用理智上课，也应该展现我们的喜欢、兴趣和幽默，投入我们的情感，使学生受到感染，产生情感上的共鸣。
希望40分钟的数学课，能像磁铁一样把每一个孩子的心紧紧地吸在一起，把有限的课堂变为人人参与，个个思考的无限空间！