长山乡中心学校暑假教师成长活动方案

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为推进学习型学校建设活动，切实提高教师的核心素养，筑牢终身学习、终身思考、终身进步的理念。按市教育局要求，我校将有计划的开展教师学习活动。


学习活动一：“学名师做名师”活动

1、成立三个学习团队：

数学团队  队长：刘慧颖   成员：12位班主任

语文团队  队长：李立辉   成员：12位班主任

英语团队  队长：孙玉明   成员：4位英语教师

2、学习方式：

各团队在队长的统一组织下，采取自学+互学互荐的方式进行。互学互荐通过钉钉群线上进行。

3、学习内容：

（1）视频：骨干名师的优秀课例视频  教学参考后附的教学光盘   《中国好老师》《中国教育报》《千课万人》公众号里的优秀讲座视频等

（2）文字：名师的教学实录  教学叙事  教学案例等。

4、活动要求：

（1）自学：每周一课。教师根据自身教学风格特点，选择适合自己的教学课例进行学习。每周教师个人把学习的课题报给本学科队长。语文数学间周1次。

          每月一师。利用这个假期专门学习适合自己风格的名师，通过多种渠道搜索这位名师的优质课或者教学纪实、案例等进行细致学习，培植自己的教学思想，提升自己的教学能力。

以上两个任选其一。

（2）互学互荐：上班前一周进行互学互荐活动。以团队为载体进行学习交流汇报。

     （3）科学、道法、音体美学科以自学为主，开学后把学习记录上交到教务处，检查备案。具体方式参照“每周一课”或“每月一师”。


学习活动二：共读共写共生活阅读共同体活动

（一）共读

共读：指全体教师在同一时间段读同一篇文章或书籍。

共读内容：现在有关教育的公众号《人民教育》《中国教育报》《中国教师报》《镇西茶馆》《守望新教育》等很多，内容很丰富，有许多好文章都值得我们每位教师读一读，如果每位教师都在这些公众号里检索有价值的内容，很浪费时间。凡是参与共读的教师提前一天把你认为最有意义的文章，推荐到微信群，大家共读这篇文章。（推荐时间表附后）

（二）共写：

共写形式和内容

1、摘抄：要求摘抄推荐的内容；特点实用、简单、易行；建议人群 45岁以上的教师或假期忙、事多教师。

2、批注、圈画：要求截屏推荐的内容；特点直观方便；建议人群 45岁以上的教师或假期忙、事多教师。

把推荐内容复制到A4纸上，页面分两栏，左面栏是文本，右面栏进行批注；特点非常实用便于思考；建议人群  得用电脑操作，手机不能直接操作，所有教师都可尝试。

3、创作：教学随笔教育故事阅读感悟（心得）培训感悟生活感悟等。特点  深度思考升华情感利于交流收藏；适用于全体教师。

4、发表：其一：申请个人公众号或创建个人博客。其二：可以向木兰书香、乡土作家等公众号投稿，提高个人知名度。适用于爱好写作，乐于积累的教师。

（三）共生活

共生活：指创建共同的交流平台。

1、上传：上传方式和开始一样，都上传到钉钉群的日志里。

2、交流：共生活必须有交流，建议每位教师除上传作品外，还应该读一读其他教师的作品，每一篇作品都有可读之处。

3、数量：共读是周一至周五推送，每周5天，周六日法定假日休息；共写是每周2篇，50岁以上教师可以每周1篇。

（四）自读

1、暑假期间每位教师至少选读1本有价值的教育书籍认真阅读。

2、暑假结束后，每位教师上交1篇关于这本书读后感或阅读随笔。

3、8月末举办读书成果交流会，展示教师们的读书成果。



推荐书目：

《给教师的建议》   苏霍姆林斯基

《沟通与融合——中国近现代教育思想使》  朱永新

《教育漫画》（英）约翰.洛克

《爱弥儿》    （法）卢梭

五常市长山乡中心学校

2020.7.10