教师读书笔记 读《培养一个值得仰视的孩子》有感

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暑假里，认真拜读了张丽钧的《培养一个值得仰视的孩子》这本书。看到书名，就很想研究一下，希望通过阅读，自己也把自己的孩子培养成为一个值得仰视的孩子。带着一种渴望，迫不及待得认真研究起来。
读完之后，我被书中的故事以及作者亲身经历的事件所感动，觉得自己这个母亲的角色，扮演的真的太吝啬。而给我感触最深的是两个问题，一是“孩子被偷走了什么”，二是“你的一号学生还好吗”，下面浅谈一下我的感悟。
我小的时候，除了上学，还要给家里喂的牛羊割草，并且还要看弟弟，那时候，感觉自己很忙，可是，自己也多少次，忙中偷闲，只要干完活，就跑出去和同伴玩耍，有时候忘了时间，回家不免挨顿打，但是照样开开心心。而今的孩子，没有了玩耍的时间，也没有帮父母做家务的时间，只有学习，学习，再学习！他们从三四岁就被偷走了很多东西。意大利瑞吉欧教育系统的创始人马拉古兹曾写过一首诗：《其实有一百》
孩子是由一百组成的/孩子有一百种语言/一百只手/一百个念头/一百种思考问题的方式/还有一百种聆听问题的方式/惊讶和爱慕的方式/一百种欢乐/去探索，去发现/一百个世界，去发明/一百个世界，去梦想/孩子有一百，一百，再一百/但被偷走了九十九/学校和文明/将孩子的身心分离/他们告诉孩子/不需用手操作，无须用脑行事/只要听，不必说/理想世界不必伴随快乐……
究竟是谁，用怎样的方式偷走了孩子的九十九？那被偷走的，到底是什么？
1.孩子被偷走了“野气”
孩子的心是用好奇做成的，他对一切感兴趣，会撒欢，会撒野的孩子才是真正的孩子。而今的孩子，只要上学，就没有了“野气”，他们按部就班，按老师的要求，做着一个懂事听话的好孩子。
2.孩子被偷走了“稚气”
很多时候，孩子的内心是纯洁的，他们的世界像一片白纸，没有一点污垢。所以我们要用自己的天真解读孩子的天真，用自己的稚气解读孩子的稚气，不能把问题复杂化，丑陋化。
3.孩子被偷走了“硬气”
父母的溺爱，让孩子永远生活在温室中，一点也经不起风吹雨打，那么，他的成长就会很慢，从而成为一个“易碎品”。所以我们需要狠下心来，看着他们去吃一些苦头，犯一些错误，流一些眼泪，摔一些跤，洒一些血，只有这样他们身上才会有“硬气”，长大之后，成为国家的栋梁之材。
4.孩子被偷走了“锐气”
亚里士多德：“吾爱吾师，但吾更爱真理。”几千年前，就有人血气方刚的为真理而战，而现在的孩子不去思考，不去怀疑，面对真理，不敢于分辨真理和伪真理，他们失去了“锐气”，没有勇气去质疑和捍卫自己的怀疑。这些都值得我们深思。
看到“一号学生”，首先蹦入脑海的是自己班上的“尖子生”，需要一直关照的孩子。但是我错了，大错特错，张老师说的“一号学生”，就是作为教师的自己的孩子。我们自己的孩子才需要我们毫不吝啬的时刻关注，而不是别人家的孩子。张老师说：“你别指望把这个学生推给他人，在你众多学生当中，她永远排在一号的位置。你要理直气壮地将全部的智与爱施予这个孩子，让她成为你这个当老师的献给你的家族乃至国家的一件情深意长的厚礼‥‥‥”我又一次陷入了沉思，作为教师的我，是怎样对待自己的“一号学生”的呢？